過去十個月以來，我忙了大大小小的不少雜事，其中一件在我看來是頭等重要的，應該算是寫了我人生的第一本書；書名是《沒有資優班，珍視每個孩子的芬蘭教育》。

這時代出書，雖然並非技術困難或天大之事，但是這一本書稿的誕生，對我說來，並不容易。有不少人將出書，比喻為生個孩子一樣；我想這之於我，不論是所花費的時間、精神、體力和開銷等等，確實能與生個孩子相提並論，甚至還有過之而無不及呢。

成書的背後與歷程，好像無法以單一篇幅就能道盡，因為有太多的撰寫小插曲，以及各種想法與實現經過等等，所以今後在格子裡，會新設一個「書的背後」專題，再陸續與大家分享、交流。

「書的背後」將會談到，為什麼會先寫芬蘭教育這個主題？為什麼沒有選擇先將部落格中的文章集結出版？為什麼要以如此的架構去寫？當初曾經想過應該如何寫？為什麼我會從這樣的角度去探討教育這個主題？為什麼會想把寫書之中的種種感受記述下來？為什麼書名會是《沒有資優班，珍視每個孩子的芬蘭教育》？為什麼封面照片是選擇了這些芬蘭孩子？

當然這其中總有許多定稿、成書和印刷前後，未曾想像過會發生的疑惑、不安、憂心，但也有親身體驗一本書稿從琢磨到成形的欣慰與歡愉等心境轉折。

不過，我想另外或許也會把書本正式發行之後的大小事，與各種心情感想，在接下來的日子裡，向大家一一述說。

這本書，前前後後如果包括了自序、後記、註解，以及所有的圖說等等，超過十二萬字；但其中曾經在我的《北國風情》部落格主站裡發表過的文章，卻只有「芬蘭教育：見樹又見林」與「月有陰晴圓缺：芬蘭教育系招生改革」兩篇文章。而這兩篇也都重新整理與演繹之後，才分別收錄其中。

所以，全書 312 頁的五大章、七十多篇中 (17*23cm / 全彩)，約有 96% 的文字，都是第一次問世，它們是我五年半來在芬蘭的實際生活體驗，以及最近一年間在芬蘭許多城鎮與學校走訪之後，整體一起寫出來我個人對芬蘭教育與文化內涵的貼近觀察，以及發自內心的深層想法。但因為整本書的篇幅、規模考慮，其實還有許多其他的文字，已經撰寫到初具雛形的文字，無法完全收錄在我第一本書中。

在新書剛上市之際，刊載此文，除了讓我重新回顧、整理這一些時日以來的點點滴滴之外，也是想陸續與大家分享成書背後的心思，更藉此機會，感謝許多讓這本書得以成形的木馬文化幕後工程師們 (郭社長、總編輯若蘭、編輯欣蓉、企劃玟儀和美術設計家駿等多人)。

我很感謝木馬的編輯企劃群，在五月份就將書稿寄給台灣各界許多不同背景的人士試閱，更感念有二十位願意推薦我的第一本書。其中我個人真正碰過面並認識的，不過兩位，另外兩位則是因為 2007 年全球華文部落格大獎而熟悉的。

我要在此深深的謝謝他們願意在看過書稿之後，推薦這本新書，使得它得以有機會讓更多的讀者注意到，讓書中所寫下的觀察與省思，能建立與更多人們分享、交流與思辯的機緣。