在那藍色的音樂、藍色的步調與藍色的故事裡，我試著與正行、守恆與惠嘉對話，對話被阻斷了，故事仍舊平移著，然後是正行與守恆在白晃晃的浪花中的嘶吼，以及我心裡滿腹不解的狐疑。

我不斷地想，是不是因為我已遠離了的所謂的青春，以致於我總是不懂在那青春中應該要有的親密可能，我試著理解正行那壓抑到無法出口的情意，以及守恆那瀕臨異常曖昧難辨的黏膩，然後從記憶裡搜索著、玩味著所謂男生的情誼。

我不記得我曾和任何男生有過如此親密的聯繫，我也無法理解為何守恆從未思索過其與正行的關係，那什麼事都得黏在一起的羈絆，讓我聯想到青春期一起上廁所的女孩，然而那不是我的世界，我不曾是會拉著誰或被誰拉著的男孩。

所以我很好奇，好奇為何守恆不會對正行或自己的感覺產生懷疑，從國小到大學，那一點都不簡單的十年，而他們又處在這兒一點都不封閉的世界，到底是怎樣的神秘阻擋著守恆察覺正行的心意？

我真的不懂，不懂惠嘉為何要接近守恆，不懂守恆從何要選擇惠嘉，籃球隊的他必然會吸引其他女孩的目光，身為大學萬人迷的他，到底在擁抱著怎樣的寂寞？為何這樣的寂寞會引導他最後仍選擇了惠嘉？

我看不出來，一點都看不出來，雖然我可以聲稱惠嘉接近守恆是為了迂迴地擁抱正行、守恆對正行的依賴其實是潛在而澎湃的曖昧情感，但這不是我真正的感受，一如我無法理解小時的守恆為何而寂寞，誰叫小時的他就那麼可愛，而那個學校沒有其他頑皮過動的小孩？

是的，這部電影打從一開始就建立在一個設計出、「規定」出的情境。

這樣的情境，「規定」足以與他人交好的守恆必須要寂寞，寂寞到需要正行被「規定」與其交往才能獲得解脫，而守恆總是那麼地特出，連在球場上的服裝都被「規定」得很突出，請看他在所有人穿制服的情況下穿著黑衣，請回想那個高中的學生在籃球場上不是只穿內衣？

所以，或許我失去了青春，或許我觀賞得過度認真，總之我無法從這部電影感受到編導預計要傳達的感動，即使這部電影的音樂是那麼地感人，每個場景的擺設、背景、光線、動線都是那麼地認真，我就是沒有被激起什麼足以稱為感情的東西，不像【花與愛麗絲】，不像【藍色大門】。

【藍色大門】裡，我看到了高中時不曾擁有的純真；【花與愛麗絲】裡，我嚐到了高中時不曾體驗的甜蜜；至於【盛夏光年】，這齣連名字都經過設計、服裝都經過規定的電影，我很遺憾地，無感。