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一位大學老師之怒

2005-12-18 23:09迴響:40點閱:22843

   國立中正大學主任秘書陳孝平認為,教育部「五年五百億邁向頂尖大學計畫」審議不公,20051219起將在教育部門口絕食靜坐。 他說:「如果不能讓教育部清洗中正大學名譽,就不再回來。」

 

  這位經濟學家為了教育部在「五年五百億邁向頂尖大學計畫」中對國立中正大學不公平的待遇,嚴重毀損國立中正大學的校譽,於是決定無限期在教育部門口絕食抗議。他堅持,如果不能讓教育部有效恢復中正大學的聲譽,就不結束絕食行動。在他抵達台北後所發的聲明中表示,不得不採取如是激烈的手段之原因為:


一、 抗議教育部草率敷衍、便宜行事,卻輕易斷送優質大學前途的顢頇行        

政作風;

二、 抗議評審委員不知利益衝突迴避,破壞專業倫理最基本的原則,涉有利益輸送之嫌;

三、 抗議教育部高教司官員迄今仍試圖以恫嚇言詞壓制本校的鴨霸作風。

 

    相關更多討論,讀者可以到「陳孝平獨立山腳下的小木屋」中閱覽,相信讀罷後會深深覺得不可思議,主管大學教育的教育部在決定攸關大學發展的政策上,竟然會如此粗率?更離奇的是,這麼荒唐的公共政策,居然只有一名諤諤之士,前往教育部抗議。大學究竟成為怎樣的「知識生產機制」?

 

     記得二十年前,當時台灣尚未解嚴,大學生傳閱著金耀基先生的《大學的理念》,談論著如何「貢獻這所大學於宇宙的精神」。在解嚴後,學生運動風起雲湧,教授治校的呼聲,激盪出一部嶄新的大學法,讓保守的大學校園,出現了一線生機。

 

隨著政治威權的瓦解,教育資源銳減,大學急速擴充,健康與成熟的大學文化還沒有建立,「金錢治校」就入侵大學。無論是這幾年教育部在全國不斷點火,怎樣都談不攏的各個國立大學併校案,以及用極度荒唐的論文指標進行的大學評鑑,或是「五年五百億邁向頂尖大學計畫」,在在都顯示教育部缺乏成熟的政策規劃能力,更缺乏完善的執行能力,每個政策提出都引發輿論交相指責,甚至讓相關學校有備受侮辱之感。

 

教育部或許始終搞不清楚,大學究竟應當如何管?或是大學教授該如何對待?傅大為教授在一封公開信中就提出:「教授是一種貴族的工人(labor aristocracy),這是過去學術政治中早已有的體驗。大學是某種製造業也不一定就不好,問題是要製造出甚麼來。最好是自由的、能夠生產社會人民所需的製造業,而不是國家官僚體系中的知識製造業、為了繼續維持這個統治官僚體制而生產的製造業。」相信只要教育部的心態不改,會有越來越多像陳孝平教授這樣正直,這樣不顧「政治險惡」的大學教授,將會陸陸續續走出校園,來到教育部的前面。

 

如果您不能忍受教育部折辱知識份子,如果您開車經過中山南路教育部門口,當看見陳孝平教授的身影,請輕輕鳴一聲喇叭,讓他聽見您的支持。如果您會步行經過,請不要吝惜伸出您的雙手,讓在寒風中的他,有更多溫暖。

加入書籤:         
引用:http://blog.chinatimes.com/winway/archive/2005/12/18/30499.html
2005-12-18 23:09作者:須文蔚分類:針砭時事迴響:40點閱:22843

迴響與引用列表

回應: 一位大學老師之怒

文蔚,
許久不見,請和我聯絡好嗎

2008-08-30 12:52 賀德芬

回應: 一位大學老師之怒

在台灣 老師早就沒尊嚴了
教師評鑑制度 內容看來翻去
簡直就是把老師當小學生

奇怪 公務人員都沒有這樣被評鑑
怎麼老師就要洋洋灑灑被評一百多項
項項都要自己準備材料 及結成冊...
不是沒料
而是 誰有功夫去準備三年大大小小一百多項的工作內容紀錄照片... 光是那個就夠人搞上幾個月了
教授領這樣的低於國外的薪水 卻被陷入在這種泥淖中
可悲 難怪一堆教授要出走

2007-11-19 14:53 PUER

re: 一位大學老師之怒

利益關係永遠分不清。
大家要討論不要爭論。

2005-12-26 17:10 武舞寥寥

re: 一位大學老師之怒

平安夜願陳老師平安!

2005-12-25 01:34 墨野

re: 一位大學老師之怒

國際IC設計最高學術論文是什麼?
十二月好像就Asian Solid-State Circuits Conference有學生IC設計比賽
那是由IEEE Solid-State Circuits Society主導的研討會
但學生IC設計比賽與論文是分開的
這次台灣入選的論文大多是類此技術領域
而且這活動主要目的是讓產學研界交流
連產業界也有發表論文
而不光是學術競賽

如果不是這個IC設計比賽
小子頗好奇
方不方便透露比賽全名與主辦單位?

2005-12-23 19:12 好奇寶寶

re: 一位大學老師之怒

為什麼不給中正就是不公平?
如果評選辦法不公平 當初開始之前就可以抗議了
而不是等到自己落選以後再抗議評選不公

其他沒有拿到的學校是不是紛紛都來絕食抗議?
這樣不好吧
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
連評選結束都沒有計分標準,更不要說是事先,評審委員連開會都沒空.就決定5年500億,兩位德高望重的元智董事當評審委員,大家就應該清楚預算該給誰啦.開會是多餘的.
其它校可以絕食抗議啊,沒人阻檔,要不是太離譜的事,中正人是不會如此做,社會.立委也不會支持.中正歷經研究型大學補助.教學卓越補助.5年500億,三個計劃,全國30名之內的學校,至少有一種補助.難道我們比世新大學差嗎?
事不過三 看得出是故意整中正大學. 誰替中正叫屈過.

2005-12-21 14:32 中正99校友

re: 一位大學老師之怒

回上一位
整個五百億過程是
中正未入選->
中正提出各項指標均在前10為何無入選->
立委要求拿出審查會議紀錄->
(發現會議紀錄有重大瑕疵(開會不足半數.僅開幾次就決定.從頭到尾有4人未曾出席)
中正絕食抗議會議草率及指標都在前10卻落選的不滿

PS:會議紀錄是立委揭發出來的弊端.事先根本不知情.甚至曾經在立院各大 學校長表決.無人知道審議過程和標準

2005-12-21 13:01

re: 一位大學老師之怒

為什麼不給中正就是不公平?
如果評選辦法不公平 當初開始之前就可以抗議了
而不是等到自己落選以後再抗議評選不公

其他沒有拿到的學校是不是紛紛都來絕食抗議?
這樣不好吧

2005-12-21 12:42 它校生

re: 一位大學老師之怒

儘管同意代轉申覆,教育部高教司長陳德華昨天仍直指中正大學自稱評鑑成績優良「與事實不符」,他說在專業類組,中正無一領域「表現較優」,校務類組則只有訓輔較優,國際化卻較差;尤其中正的代院長太多、人才流失等問題,也與未來有無發展可能性相關,不能夠只看數據資料而定。
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
教育部最大的問題就是死不認錯.
評鑑資料:專業類+訓輔類 (國立一組)
中正大學:一項表現較優(+1),沒有一樣表現較弱(0)
中興大學:一項表現較優(+1),一項表現較弱(-1)
照這種邏輯,中興大學分4億預算,不就是不仁不義,幸好中正大學沒有一樣表現較弱,不然不就找到藉口,在這一組都是名校,專業類要擠入表現叫優,真是難上加難,即使是中山大學也是祇有一項,因為台清交排在前面,如何超越.中興表現較優的是農業,國內大家都知道,除了台大,就是興大,這項目,清交成也都是沒份的,因為根本沒有農科.
有本事請長庚.台科大.元智 來這組評鑑,看看有多少項是會表現較弱,這部份指責一個16年的中正大學,是不公平的,中正大學沒有一樣評鑑是表現較弱,至少超越興大.海大.
學術論文指標不算數.經我分析完,教育部大概也說評鑑不算數,反正要搞中正大學,其實很簡單的,一所學校,學生上廁所不洗手,也可以做文章.

若指責中正代理院長太多,確實是缺點,這不就在評鑑內會扣分嗎?不然在這領域,中正不就又多一項表現較優.
教育部評鑑,大家有空去看看,即使是台大.成大,評語也是多加指責,照理推,教育部也可以說"台清交成"不夠好.
學術界這樣亂搞,老百姓怎麼放心把5年500億給你們.

高教司陳德華先生,不要再亂放話了,誤導全國觀眾.
董事不是出資人,不叫利益關係人,硬掰到不行了,又說學術界很小,很難沒有關係,評審不過17人,就有2人是元智董事.高捷弊案,聽聽陳敏賢說的話,意思也是差不多."內舉不避親"

中正大學是很多事需要檢討,尤其要設一個公關部,還要找一些未來一定會當評鑑委員的人來當顧問.董監,這比學術研究還來得有用.
前幾天中正大學在國際IC設計最高學術論文,排名全國第三,有這些權貴當董事,我們也可以瞎掰,中正是全國第三,清大.成大.中央.中興.台科大.元智都沒半篇,全部都是不夠好,說錯了,不夠爛.

2005-12-21 12:35 中正99校友

re: 一位大學老師之怒

經過一番抗爭,教育部終於同意覆審,並將未分配3.6億吐出來,全部分配.
3.6億撥給中正,也是理所當然,但是我們不要這麼多,3億就夠了,剩下0.6億應該給交大,因為我們是大委屈,交大是小委屈,分配少於成大.清大.
明年50億卓越計劃,至少也要讓台師大.中原.海大.北醫大四所有2-3億的補助款,我們中正大學要的是正義.公平.

希望教育部不要耍中正大學,受害的是所有學校也無法通過預算.
呼籲中正大學主政者,施政多多包容不同意見的人,這次也是因為許多優秀老師帶著懷恨心情離開中正大學的反彈效果.
取之於民,用之於民,中正大學在南科的研發中心,就不用煩惱錢的問題,把錢用在對企業.學子最有用途的地方,也不枉百姓將錢給我們,重新建立南部三雄的地位(成大.中山.中正).不要像一些學校拿去亂花.不然我下次痛罵的一定是校長你.

2005-12-20 19:47 中正99校友

re: 一位大學老師之怒

大家可能忽略了一個很重要的想法,陳教授不是因為分不到錢去絕食的,而是為了一個知識份子的尊嚴去的。教育部何止對待中正大學是粗暴的,同樣的態度也展現在近來的高教政策上。

只是大家逆來順受,放任這種搶錢大作戰的模式不斷循環,連程序正義都可以不顧,我不是中正大學的老師,憂心的不是中正大學卓不卓越,而是憂心這樣的政策推動下去,以及「非中正」的讀者來此可以訕笑,彷彿事不關己,台灣的高等教育勢必將伊於胡底。

2005-12-20 14:30 須文蔚

re: 一位大學老師之怒

優秀私立學校該扶持,元智本來就不應該跟中正比,就好像中正不應該跟成大比.
當然要是遊戲規則訂好,私立學校如同婦女保障名額,這樣就不用刻意玩數字遊戲,把中正幹掉,然後讓社會觀感,中正大學比元智差很多.
大家想想,基於南北平衡,雲嘉地區的中正大學,不過立校16年,就能擠入全國十名之內,難能可貴,確在很多計畫故意讓中正都沒機會.
研究型大學補助:七所入榜,中正大學沒入榜,怪教師比問題(新學校都是吃虧,這是教育部受限預算,不然有錢當然請多一點人,誰不會),其它指標整體計分方式,讓年輕的中正大學,吃悶虧,認啦.
卓越教學補助:補助到今天報紙寫世新大學,補助款8,000萬,沒地方花,買液晶電視當門面.結果這種補助中正大學也沒有,東海有.淡江有.世新有.中興有,暨南有.這種預算是給沒分到研究型計畫的大學,結果中正大學沒有.中正人默默地沉受許多不平之待遇.
5年500億計劃,果然還是被幹掉,祇是教育部誤以為中正人好欺負,無所謂,才造成這次強烈反彈.試問若這樣還不抗議,乾脆改成 "中正公園" 或 "馬扁公園"

2005-12-20 14:22 中正99校友

re: 一位大學老師之怒

元智大學,我對貴校沒什麼意見.祇是教育部太誇張了.明知這樣蠻幹會出事,若有種,政大不要分給一毛錢,反正政大是商學院,去年教育部不是讓它排到40-50名,照教育部都玩法,政大不夠好?不過部長沒種啦.因為政大教授馬英九一定出來痛罵?可惜我們當初應該聘馬英九來中正教書,而不是請林佳龍.一點用處都沒有.

同理,要是有一天交大.清大沒分到預算,中正大學分到,我想這也是不對,因為同樣我也會覺得不對.總不能學杜部長講:"不滿意,到處都有不滿意",或者說是認知的問題.

十二所大學分到預算,不是要求中正大學相忍為國,而是應該團結一致要求教育部將中正列入頂尖大學.你們可以做與不做.
支持中正:預算解凍,錢拿到手,才能做事.
冷眼旁觀:那就不能埋怨中正大學,讓大家無法拿到錢,有可能像軍購案,明年這個時候,大家祇能兩手空空,分再多預算,你們一毛錢也沒看見.
政府花500億,結果損失700億,因為12所大學花光500億,真的不見得能提升多少,但挖走中正教師,祇剩200億造的美麗空城,再好的設備也沒用,養蚊子,國家的損失是500億+200億=700億

2005-12-20 14:02 中正99校友

re: 一位大學老師之怒

教育部長杜正勝說「若不滿意,天下有很多事是不滿意的」
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
部長請不要胡說八道了吧.這不叫滿意或不滿意,國人辛苦的錢,不能讓一些人隨意分配,不要說我們不服氣,整個嘉義人都會不滿,天下確實有很多不滿,人民憤怒就會起來革命,換掉王朝,民主時代,人民忿怒,就用選票改革掉無能的政府.要輸掉政權,請多用陳哲男.杜正勝這種人吧.

中正大學要的公平正義的對待,不是黑箱作業做掉.這叫要脅.看來刑法要修正了.
開會行政程序有問題,還能瞎掰.說得好像合法,若合法,何不將會議記錄公佈上網,以正視聽.
單學術指標中正名列7-8名,你就能說什麼不能單看學術成就,難道還要考量交通方便性嗎?還要看董事是不是夠力.
元智董事兼評審委員,這樣還不算圖利它人嗎?就用巧辯說別人什麼無限上綱,還說不是出資人不算,學校又不是學店,賺錢能分給董事長.董事.股東嗎?
告訴我們中正大學吧~請什麼人當董事,以後我們學校閉著眼睛都能拿到補助.對喔~元智董事還有前教育部長.
所以請你趕快下台,我們好請你當董事.這樣中正大學以後教師天天打高爾夫球,預算滾滾來,鈔票數不完.

2005-12-20 10:53 中正99校友

re: 一位大學老師之怒

沒有在名單之內的,就必須被犧牲嗎?
如此龐大金額的補助,是由那些被強迫與師院﹝教育大學?﹞合併的學校犧牲換得的吧.......以及,其他....

憑什麼?為什麼「政治正確」無所不在?!

....................................................................

10/10/2005
★《五年五百億一流大學計畫名單公佈》★

【記者李名揚/台北報導】

教育部昨天公布可獲「五年五百億元邁向頂尖大學計畫」經費學校名單,台大、成大被認為有機會成為「國際一流大學」,每年各獲得卅億及十七億元,清大等十校則被認為適合發展「頂尖研究中心」,各獲得三億到十億元補助。

五年五百億計畫的第一目標是十年內產生一所排名世界百大的國際一流大學,這部分由台大和成大獲選,第二目標是五年內發展出十個亞洲一流的頂尖研究中心,由清大、交大、陽明、中央、中山、中興、政大、台灣科大、長庚和元智出線。

教育部表示,獲補助的十二校要增加甄選入學比率,並擴增大學部招生規模,其中台、成、清、交四校每年共擴增四百人,其他八校合計也要擴增四百人,而且是五年連續擴增,也就是說,五年後這十二校招收的大一新生,將比現在多四千人。

五年五百億計畫審議委員會副召集人、中國醫藥大學校長黃榮村表示,台大和成大因規模大、領域完整,受到肯定,所以獲得較多經費;清交兩校則因規模不足,影響分配的經費;另一位委員中央研究院副院長賴明詔說,委員期待台灣能有一、兩所大學進入世界百大,所以推薦這兩所全方位大學,但兩校還需要很多努力。

賴明詔說,台大最有潛力進入世界百大,但制度、行政仍有缺陷,需要做些根本改變,像由三百五十人組成的校務會議推行校務,就不可行;台大在計畫中提出九個研究中心,經費應更集中使用才對。

教育部指出,五年五百億經費第二年補助額度要視學校承諾事項執行情形調整,第三年起則要每年評估,若未達預期目標,就不再提供後續補助。

依據教育部規劃,未來考核指標包括論文發表、延攬國外傑出教師等研究中心發展項目,以及組織運作調整、基礎建設等學校發展項目。黃榮村說,若大學運作不良,就不可能有表現優異的研究中心。

審議委員之一的中研院史語所兼任研究員許倬雲指出,這十二所學校還要扮演火車頭角色,帶動校內外特定領域一起發展,這樣台灣等於有十二個基地,高教水準就會普遍提升。

五年五百億計畫共有廿九校提出申請,初審通過十七校,複審選出十二校,第一年共分配九十八億元;教育部強調,未通過複審的中正、台灣師大、海洋、中原和北醫大,將由教育部和國科會另外尋求經費支持。

由於政大和元智之前已獲得卓越教學計畫所補助的九千五百萬元和六千八百萬元,教育部表示兩項補助不能重疊,所以將把這兩筆錢從補助中的三億元扣除。

至於明年預計補助的五十億元卓越教學計畫經費,這十二校將不列入分配。

新聞來源【聯合新聞網/2005/10/10】


2005-12-20 07:20 一位大學老師之怒之外一章

re: 一位大學老師之怒

教育部應該沒有想到會有這種事情發生,竟然有一位大學教授到教育部門口「絕食抗議」。沒錯,到現在教育部還是不願相信這是真的,因為(根據新聞報導)教育部說這是以絕食的方式「要脅」。當一項行動被認定是「要脅」時,「被要脅者」通常會認為自己必須嚴正拒絕才能顯示勇敢與明智,否則就是軟弱、否則將來會遭遇更多的要脅、會有處理不完的要脅必須面對。教育部從來就沒有想過陳孝平教授的行動是「抗議」。抗議是有前提和訴求的。面對「抗議」,掌握權力者至少必須思考幾個問題:前提是否真?如果真,訴求是否合理?如果前提不真,那麼自己是否還有別的理由去回應抗議者的訴求(例如,抗議者的處境是值得同情的…)?這是掌握權力者為了確保自己沒有濫用權力、沒有誤用權力應該注意的問題。抗議不僅要求掌權者檢驗自己是否正當地行使權力,同時也等於給了掌權者機會去瞭解自己的權力行使是否正當。誰說教育部就不需要「學習」如何正當地行使它的權力呢?把學術審查交給委員會是一種行使權力的方式,而且在一般的情況下是非常恰當的方式,但是這並不等於審查委員會的運作和決議「一定」沒有問題。當有人抗議時,教育部當然應該檢討一下到底有沒有問題。無論是否有問題,教育部都應該感謝陳孝平教授的抗議行動,因為他讓教育部有機會深入認識自己,檢驗自己這一次的權力行使是否正當。

關鍵的問題因此是:陳孝平教授抗議的前提是什麼?這些前提全部都真嗎?如果不是全部都真,是否有些是真的?除去不真的部分,這些真的前提是否足以支持陳孝平教授的訴求呢?這些問題都需要釐清。不過,我們知道陳孝平教授的其中一項前提是說:

有兩位審查委員是元智大學的董事。

教育部也承認確實有兩位元智大學的董事在委員會裡。看到這樣的事情,任何人都會覺得不可思議。利益迴避原則應該是大家都接受的基本規範了。若然,元智的董事(或任何進入複選的學校的董事和教職人員)當初就不應該擔任審查委員才對,除非萬不得已(例如,全世界都找不到像這兩位審查人一樣適合的人選了)。不過,即使他們還是當了審查委員(他們其實也不應該接受邀請才對),審查會的運作還是可以「在一定程度上」避免利益衝突的問題:例如,請這兩位委員在審議到元智大學的申請案時迴避。如果審查會什麼動作都沒有做,而讓這兩位元智的董事參與到底(更致命的是,元智大學竟然獲得了補助),那麼這個審查程序便有極大的瑕疵,即使這兩位董事以最大的誠意保持公正無私,因為利益衝突之可怕便在於陷於其中的人「不知不覺地」偏頗了,不論在意識層面上他們多麼努力維持公正。教育部說我們不能無線上綱,這是對的,但是教育部卻沒有注意到自己的疏忽使得審查程序有重大瑕疵。如果教育部承認自己的作業有疏失,然後再來呼籲陳孝平教授不要無線上綱,大家也許還會諒解包容。令人遺憾地,教育部至今不認為自己在確保審查委員迴避利益一事上出現漏洞。這樣的教育部真的還有許多事情需要學習。天佑陳孝平教授!天佑中正大學!天佑台灣的高等教育!

2005-12-20 02:22 sms

re: 一位大學老師之怒

我相信各位中正的同學、校友,大家都深愛中正大學。
目前在台北的幾位校友已經展開行動聲援陳老師發起的
靜坐抗議活動。

明天一早(9:00)會有記者會,如果你人在台北或北部
地區的朋友請盡量趕過來,參與陳老師的抗議活動。如
果我們放棄這一戰,以後的中正將會更艱苦。請大家幫
忙轉告大家(尤其是人在北部的朋友)。我們除了透過
網路推廣,更需要大家一起來付諸行動。

以下是今天幾位校友正積極參與陳老師的抗議活動
http://psyche.idv.tw/users/psyche/links/SDSC02073.JPG
http://psyche.idv.tw/users/psyche/links/SDSC02074.JPG
http://psyche.idv.tw/users/psyche/links/SDSC02075.JPG
http://psyche.idv.tw/users/psyche/links/SDSC02076.JPG

2005-12-19 23:14 幫忙

re: 一位大學老師之怒

我相信各位中正的同學、校友,大家都深愛中正大學。
目前在台北的幾位校友已經展開行動聲援陳老師發起的
靜坐抗議活動。

明天一早(9:00)會有記者會,如果你人在台北或北部
地區的朋友請盡量趕過來,參與陳老師的抗議活動。如
果我們放棄這一戰,以後的中正將會更艱苦。請大家幫
忙轉告大家(尤其是人在北部的朋友)。我們除了透過
網路推廣,更需要大家一起來付諸行動。

以下是今天幾位校友正積極參與陳老師的抗議活動
http://psyche.idv.tw/users/psyche/links/SDSC02073.JPG
http://psyche.idv.tw/users/psyche/links/SDSC02074.JPG
http://psyche.idv.tw/users/psyche/links/SDSC02075.JPG
http://psyche.idv.tw/users/psyche/links/SDSC02076.JPG

2005-12-19 23:14 幫忙

re: 一位大學老師之怒

盼著一流大學校長的風範

成功大學教授兼成大教師會理事長
⊙湯堯

大學法的第四度修正案,在選舉後立法院忽焉三讀通過教育部與立法院協商版本,眾所矚目的大學校長產生方式將改為一階段式遴選,公立大學由各大學自行組成遴選委員會公開徵求校長人選,選出後再由教育部或各地方政府聘用。各界認為,此舉可望增加各校的自主性,降低政治力干預。但果真如此嗎?

修正案中對於遴選委員會各類成員之比例和產生方式規定:學校校務會議推舉的學校代表佔全體委員的五分之二,學校推薦的校友代表及社會公正人士佔全體委員的五分之二,其餘為教育部或各所屬地方政府遴派代表的名額。觀察其立法意旨,遴選委員會成員架構的比重是學校內部代表、學校外部代表和代表政治力量的比例各為2:2:1,而學校外部代表尚包含了校友代表,可視為學校力量之延伸,所以差強算是兼顧學校內外力量的平衡,藉以反映大學發展並非一校之私務,必須觀照學校內外環境。這種設計,對照現行的大學校長兩階段遴選制度,第一階段由大學組織校長遴選委員會遴選二至三名候選人,第二階段為教育部組織校長遴選委員會,就學校提報之二至三名候選人中擇聘一名,教育部將由決定者的角色轉化為影響者,政治力介入尚無法根絕。

由於教師為大學知識社群的主要階層,且校長亦一定由教師社群中產生,故第一階段遴選委會的教師代表在實務運作上各校多維持著三分之二甚或五分之四之教師高參與度,換言之,現行制度精神,校長人選必會獲得全校絕大多數教師之認同,而目前廢除第二階段程序,直接由遴選委員會決定校長人選,看起來是減少了教育部等政治力介入,但卻導致校長產生過程在學術社群自治精神為基礎的制度面發生失衡,最主要的自治團體角色–教師,被邊緣化了。

教師是大學的主體之一,但非應具有絕對主導地位,大學社群除了知識,還有很大一塊的行政經營管理介面,是由行政支援人力來從事的,這些工作伙伴和教師們相濡以沫,共同構築了大學的組織運作,所以在物色校長過程中,職工人員應該也有其一定份量之發言權;然而在新版的校長遴選作業中,全校教師、職員及學生合計僅佔遴選委員會五分之二的影響力,大學的整個自主空間嚴重壓縮,所以不僅是教師,整體學校在自己校長遴選的過程中都邊陲化了,更遑論一直極力爭取參與校長遴選權力分配的學生們。今後,任憑校務會議如何分配五分之二中的角色比例,在物色自己校長這件事上,學校這個「事主」看來得變成「公卿」了。

自從我們的大學校長採取師法政治市場的選舉制度,以投票作為手段,以政治活動候選人爭取支持的方式將民粹風氣引進校園以後,參選大學校長成為學者的夢魘,校園也被無所不在的選舉操作弄得幾無寧日。本來期望著這次大學法修正,能夠在大學發展具有關鍵性影響的校長遴選上減少「選舉」這種技術操作,而以「尋覓」方式由大學自主性尋找適當人選,學校以外的外部力量站在輿論清議立場監督,讓大學校長這個職位恢復以風範掛帥,以人格號召,讓大學校長恢復一直被視為社會清流代表的地位,大學治理者更應以廣納百川氣度,集學問、道德、領導、管理藝術於一身為號召,而不是擅長選舉者勝出。不過,顯然事與願違,新版大學法不但沒能引領風潮,為大學校長的產生訂出具策略性的立法水準,還把大學在選擇校長時的自主幅度縮小,教師邊緣化,大學社群的代表權稀釋。

我捧讀新聞報導,不免緬視著一流大學校長的風範與身影,想起北大校長蔡元培的不卑不亢,想著台大陳維昭如何維繫校園的天人交戰,更想著清大徐遐生四年一任期滿就瀟灑揮揮手的風骨,想起學術領導導向味道濃厚的張俊彥,還有不太得志的吳京或是李家同吧!當然也不免想到還有許多轉戰跑道,當起行政高官的校長,以及近幾年在激烈競爭中受執政者垂愛而能脫穎而出的學界領導者,這麼多不同風格的校長,在風華平淡之後,留給後輩學者甚至社會人士的懷念或批判,不都是大學社群榮辱與共的標記嗎?忝為教師,還宣稱是大學知識社群的重要角色,在期盼著用自己的良知找尋到真正適合自己學校的校長而不可得之際,看著這紙大學法修正案,真不知道該用何種心情以待。

2005-12-19 22:38 DH

re: 一位大學老師之怒

1981年北愛爾蘭共和軍10人絕食死亡
他們死一個另一個接上
如果教授死了
中正大學會不會有人接棒呢

被羞辱生氣 沒分到錢生氣
好難判斷

2005-12-19 21:24 kit
共2頁: 1 2 ,目前在第 1

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