▲這款為愛朗讀，不用脫光光。

「為愛朗讀」這陣子很紅，為人父母為自己的小寶貝朗讀是很溫馨的事，沒像小說及電影裡頭那麼複雜。我自己「為愛朗讀」的資歷也有五年，那是我跟小寶貝們最親密的時刻，他們的每一本繪本、故事書，上頭都有親子之間的互動痕跡。

　哥哥上幼稚園後，學校每周會請小朋友們帶一本故事回家，當作「親子共讀」的作業，這對我們這一家而言，是既熟悉且容易的作業。上周哥哥帶回來的是《我和我家附近的野狗們》（文、圖／賴馬，信誼出版），裡頭講的雖然是跟流浪狗有關的事，但讓哥哥感同身受的是書中一張上學途中可能遇到野狗的地圖。

　這張圖清楚畫著故事主角在每天往返學校的路上，所潛藏的各種危險，但對「地圖狂」如哥哥而言，畫一張屬於自己「上學路線圖」的意義，形同畫一張藏寶圖，他的這張路線圖裡，不可能有那麼多嚇人的狗，也沒有太多寶藏，但他知道這些道路通往何處、該怎麼走，光是這樣的描繪，就是一件極有趣的事，而且可以耗上一整天。

　　▲實在不明白小孩心理在想什麼，也許他正計畫佈下什麼陷阱，打算哪天在路上嚇我。

　他迫不急待把這張屬於他自己的地圖畫好，並與我分享，因為我是每天早上陪他走路去上學的保鑣！

　哥哥之前很喜歡另一本書，就叫《上學途中》（文、圖／安喬娜斯，漢聲出版，已絕版），那是一個小女孩充滿奇想的上學旅程，周遭事物在她的奇思妙想之下，化為非洲叢林及沙漠，隨時都有猛獸會出現，其實這些動物都只是一般的樹木、石塊或建築，只不過小女孩太愛胡思亂想，又愛亂演，一下子叫同伴快跑，一下子又大叫快躲起來，搞得緊張兮兮，不亦樂乎的，真是夠了。

　但這似乎很能切中小朋友的心理，勾引他們的想像力，所以孩子們特別愛吧。

　攤開哥哥這張地圖，有點小虛榮，因為這種特異功能，很讓作父母的驕傲。

　我想到日本知名舞台設計師妹尾河童，他有一種特異功能，就是可以將看過的空間，迅速化為俯視圖。

　哥哥只憑著自己每天上學走路的記憶以及對方位的感覺，就能畫出這樣「精確」的地圖，真是要給他拍拍手。

　只可惜他還不想上色，但這樣也好，線條單純些，就給我這路痴老爸當指南吧。

　想到福爾摩斯說的，「你看到的，並不代表你也觀察到了。」想來，我家小子已經具備觀察的基本能力，而不只是走馬看花，虛度上學途中的光陰而已。

　這是小小福爾摩斯的第一步。

（本文同步刊登於咕嚕熊親子共讀網）