......台灣孩子未來可以做什麼？或許可以做個管理者，來聘請那些苦讀出身的工程師或程式設計師......管理者的養成，該著重的是視野、包容力以及想像力與創意，然後是與人合作及協調能力，也就是所謂資源整合的能力.....

　　隨著全球化競爭，幾乎全世界所有先進國的中產階級都正在快速消失中，因為電腦科技及通訊革命改變了職場生態，除了簡單的工作被科技取代之外，許多的工作機會流失到所謂第三世界國家。世界已經變成是平的，我們的孩子未來必須和全世界同年齡的孩子競爭，因此，什麼是台灣孩子的競爭力？如何善用已有的優勢來面對未來，恐怕是我們為人父母所必須仔細思考的。

　　我們也都知道，未來世界的變動性很高，所謂產業的典範轉移非常迅速，現在所學的任何知識或技術本身，都很快會被淘汰掉，因此，若是我們現在只逼著孩子去背誦學習課程內容，恐怕是不夠的，甚至可以說是完全搞錯方向了！

　　同時，未來既然是高度變動的時代，因此除了要有積極主動學習的態度之外，善於與人溝通，能夠與人合作具有團隊精神，更是未來世界以「專案計劃」執行的工作模式，連帶產生不斷變動的人際組合所重要的生存條件。

　　今年春節後，荒野親子教育委員會裏的炫蜂家族在宜蘭的人文國小舉辦春季聯誼活動。在活動進行中，抽空與楊文貴校長就如何培養孩子的競爭力進行討論。

　　我贊同楊校長的觀察。現在台灣長大的孩子，苦讀的精神一定比不上大陸或其他東南亞地區的孩子，你只要到那些國家瞧瞧，有如台灣三四十年前一樣，所有的家庭都寄盼孩子認真讀書來改善家庭生活，那種承受全家族期望的壓力，可以讓孩子以拼了命的方式來苦讀，我相信在現代台灣社會的氛圍下，孩子絕對大概是做不到的。那麼，台灣孩子未來可以做什麼？或許可以做個管理者，來聘請那些苦讀出身的工程師或程式設計師。

　　管理者的養成，該著重的是視野、包容力以及想像力與創意，然後是與人合作及協調能力，也就是所謂資源整合的能力。

　　可是，目前在我們制式的學校教育中能讓孩子擁有這些能力嗎？每天一早出門半夜回家，在學校、安親班補習班裏應付每天沒有間斷的考試，恐怕與未來需要的競爭力養成完全是適得其反的。

　　對世界存有好奇探索的精神，也就是能主動學習，有自制力與積極性，熱情且樂於幫助別人，這些古老的德性反而是未來高度競爭下決勝的關鍵。

　　因此，讓孩子參加社團，學校社團或社會上其他公益團體，或許是可以自然而然養成這些能力的機會。

　　當學歷不再保証工作機會，現代的每一個人都要更苦更拼的高度競爭時代，我們要隨著時代調整我們努力的方向，否則當我們過去累積的成果與優勢被我們蹉跎掉後，台灣的孩子如何面對未來的挑戰？