秦克誠原本主修氣象，因興趣不合退學，重新旁聽、進修資訊光學，並踏入計算物理學的研究。97年他從北大退休後，便專致科普寫作，因為閒餘喜愛收集物理相關的郵票，遂興起寫「郵票物理學史」的念頭。秦克誠說：「我是用心、並且帶著熱愛物理學的感情，來寫這本書的。」他的用心用情，果然讓該書出版後普受大陸物理學界的稱許，許多年輕讀者也寫信給他，加上此次得獎，更堅定他成為科普作家的決心。在台北的頒獎典禮上，諾貝爾得主楊振寧特別稱許他致力科普工作，影響了很多人，也盛讚該書圖文並茂，非常有趣。

　
 徐明達　SARS催出社會責任

　頒獎典禮當天，徐明達親臨會場，表達他對科普獎項的社會意義的重視，不亞於學術獎項。徐明達是微生物領域的專家，他回憶寫《病毒的故事》時，正好SARS 來襲，從新聞報導裡他發現民眾對所謂的病毒，並不十分清楚，於是便著手寫書，希望「把深奧的學問寫出來，讓社會大眾了解，不要亂猜或迷信。」他認為這是學者應當承負的社會責任。

　徐明達並認為，一般生活上的現象和科學原理都有關係，因此科普書不能與生活脫節。工作忙碌的他，心裡有好多題目想寫，只差時間的配合。除了闡釋科學知識，徐明達也希望把科學家思想的過程告訴讀者，讓大家知道科學也是人想出來的，有為者亦若是。

　
 張文亮　建議多獎勵科普創作

　首次在此獎項中躍出的《誰能在馬桶上拉小提琴？》，作者是近年致力科普寫作成績耀眼的台大農工系教授張文亮，他多年前出版的青少年科普書《電學之父──法拉第的故事》，至今仍備受歡迎，被視為青少年科普書寫作的示範。

　張文亮寫作初衷乃是為自己的孩子而寫；他在網站上自稱「河馬教授」，與小朋友和青少年互動頻仍良好；此外，他義務擔任輔導青少年的工作，20年如一日。這些經驗，讓他很懂得掌握孩子吸收知識的融通過程，也是他的著作受肯定與歡迎的重要原因。

　張文亮的另一本書《為什麼薯條會這麼迷人？》（國語日報），獲本刊2005年度好書；獲知再度得獎，張文亮雖然開心，但他也建議開放更多名額，給予更多科普創作與翻譯者鼓勵。

＊原載2006年7月8日【開卷】周報