2007啟蒙假期 徵文入選者的迴響

 ⊙文／佐渡守

▉林玗璇（新竹縣竹北市光明國小2年仁班）

　參加【啟蒙假期】之後，這一年來玗璇最明顯的改變，就是對寫作方式比較敢勇於嘗試。玗璇媽媽說，由於玗璇去年在【啟蒙假期】的經驗啟發，她在寫作上更有自信，願意嘗試用不同的文字來表達。得獎的鼓勵也讓她在學習上更有目標，加上擔任班級幹部，希望自我要求要表現更好。

　去年入選【啟蒙假期】時得到的圖書禮券，玗璇拿來買了一本《雙胞胎行動》（東方）。兩、三百頁的書算是大工程呢，但是玗璇天天放在書包裡帶去學校，花了一個多禮拜時間，一點一點地持續把書看完，對一個小二的小朋友來說，真的很不容易。現在甚至小一的妹妹也受到影響，每天都要看一本童書才過癮。

　玗璇媽媽認為小孩子愛看書，除了享受在閱讀裡面，對抽象的理解與感受力也很有幫助。比方玗璇看了《好想再一次，聽媽媽的話》（紀成生物科技），故事裡的媽媽生重病與孩子互動的感人情節，加上現實生活中，玗璇爸爸曾因罹癌插管受苦的經歷，讓她小小年紀就開始有了思考，還會跟大人反覆討論，並且立志長大要當醫生。

　玗璇媽媽對其他家長的建議是，小朋友對文字理解能力有限，不用勉強，讓他們看看圖片也好。平時生活在有書的環境中，當他看到圖片精采之處，就會有想了解「它在說什麼」的渴望，反而會主動去親近文字。至於寫作，孩子的表達不要限定他，反正閱讀會刺激他的創意，可以安心讓他去摸索，家長適時引導就可以了。與孩子討論書中的內容，其實就是很棒的親子分享呢。

　另外，她認為閱讀對學習「數學」也影響很大。怎麼說呢？她說，現在很多小朋友數學不好，關鍵並不是不會解題，而是「題目都看不懂」，因為從小沒有閱讀習慣，對於邏輯概念與文字理解不足，才造成了數學障礙。

　玗璇的建議書單：《魯拉魯先生的腳踏車》系列（小魯），裡面有豐富的圖畫、可愛的動物朋友、和有趣的故事情節，讀起來輕鬆快樂，希望小朋友會喜歡。

▉林恒劭（花蓮私立海星小學4年仁班）

　對恒劭來說，閱讀就是「動動腦」和「很有感覺」的一件事。去年他閱讀的書是《流浪狗之歌》（和英），參加的作品是畫「我家門口的狗狗」，經過那次暑期的經驗，原本媽媽不准他養狗的，後來竟同意讓恒劭養狗狗了。問恒劭照顧狗狗會不會很累？他懂事地回答：「喜歡牠，就怎樣都不覺得辛苦了。」看來參加【啟蒙假期】的延伸體驗，讓媽媽對恒劭養寵物願意負責的態度，有了加分的效果。

　去年的投稿入選，不只有獎品獎狀這些東西而已，還能跟作家吃飯，讓恒劭覺得很有榮耀感。黃春明老師很幽默，恒劭後來還去找了《兒子的大玩偶》（台灣麥克）的繪本來看。

　大概恒劭經常跟著爸媽出國的關係，他最近迷上「地圖集」。他說地圖書可以跟旅行一樣，帶著人走出去，了解各個國家的文化，還能獲得很多豐富的知識。媽媽還替他借來《郵輪概論》，也已經被他翻讀得滾瓜爛熟，讓出借的大學教授超感動。此外，恒劭去年還讀了許多紐柏瑞獎的得獎小說，他說這些小說裡，講黑奴的故事，讓他認識了那個年代的歧視不公；猶太人的故事，讓他發現希特勒的病態…等等。

　恒劭的建議書單：《希臘羅馬神話故事》，裡面有奧林帕斯山上的眾神在仙境的故事，很好看，許多遊戲講的都是這些天神的故事呢。

　跟小朋友分享的一句話：多看書喔！書會告訴我們很多事情的。

▉周昭蓉（台北市內湖國小4年4班）

　根據昭蓉媽媽的形容，昭蓉原本就喜歡閱讀，但比較排斥寫作。去年參加【啟蒙】的活動，讓昭蓉發現文字之外還有其他的表達方式，讓她對作文好像不再那麼懼怕了。

　去年與黃春明老師餐敘的機會，也讓昭蓉對文學產生了興趣，覺得文學不再是遙不可及的事物。尤其黃老師可親又有趣的互動，他的童年故事與成長歷程，都深深吸引昭蓉，逛書店時，她開始留意台灣文學，也會跟爸媽同學介紹台灣文學。回校後，昭蓉把大作家餐敘的趣事講給老師同學聽，老師還跑去聽黃春明老師的演講呢。

　昭蓉對民俗歷史故事很感興趣，比方《我的姐姐鬼新娘》（小兵）一書，不只看到古代的奇幻故事，還從旁了解許多民俗知識。

　昭蓉的建議書單：《晴空小侍郎》（天下雜誌），雖是鬼故事，但內容很感人，有可愛的鬼，很會說故事喔！

　跟小朋友分享的一句話：放學做完功課，可以給自己20分鐘時間，這樣一年365天，就可以看很多本書呢！

▉張众瑾（屏東縣彭厝國小6年乙班）

　參加去年的【啟蒙假期】活動之後，众瑾最大的收穫是，寫學校的讀書心得報告，以前都只會寫很有趣啊、很好看啊，現在則學會了形容一本書有多好看的「方法」。比方她喜歡充滿勵志性的《乞丐囝仔》（皇冠），問她心得是什麼，她會很有自信地形容書中努力向上的精神、以及主角與家人感情分享的過程，如何地令人感動。

　众瑾媽媽說，去年延伸活動的設計非常好，讓孩子對閱讀有更生動的體驗。他們在煮魚湯、做魚拓時，還受到市場魚販的熱心幫忙，是一次很特別的經驗。其實，張家的3個孩子去年都參加了【啟蒙】活動，但众謹特別認真，像為了這次的訪問，她慎重地跟媽媽討論，並且將訪談內容寫了備忘，做了很多準備。在小學教書的众瑾媽媽說，众瑾的用心讓她入選，說明了小朋友只要努力，就會有成果的喔！

　众謹的建議書單：《風中玫瑰》（台灣東方），描寫一個女孩如何在貧苦、遭人排斥的環境，面對難題依然勇敢，讓人學會面對困難。藉由此書，众謹希望跟今年參加的小朋友互相勉勵。

　跟小朋友分享的一句話：閱讀雖然需要花時間，卻是一輩子值得的事情。

▉柯安紀（台北市東門國小6年6班）

　安紀媽媽說，安紀是個很有主見的孩子，當初從報紙上看到【啟蒙】的活動訊息，就堅持要寫《藍色海豚島》（東方）一書的閱讀心得。當時她們跑了好幾家書店一直找不到這本書，媽媽建議的替代方案，安紀也毫無妥協餘地，就是要讀這本書，包括怎麼表現，她都已經想好了。這次訪問，果然又見識了安紀的超有主見，她一知道自己要談去年的經驗心得，馬上非常慎重地要求給她兩天的時間，要好好想想才能回覆。

　首先，安紀謝謝【開卷】舉辦的啟蒙假期，讓她有機會與黃春明老師一起吃飯聊天，這將是她畢生難忘的美好經驗。這個活動給她最大的影響是，她開始讀黃春明老師的著作，對台灣文學產生了濃厚的興趣，並努力學習黃老師的平易近人，與樂觀、開朗、幽默的大師風範。黃老師說：「文章不能感動自己，就不能感動別人。」也讓安紀在寫作文時，有所啟發。對於黃春明老師提到的劇團，也會很想去看。

　這一年來，安紀看了很多書，像偉人傳記、亞森‧羅蘋偵探小說、金庸武俠小說、徐志摩詩選、三毛的小說，還有白先勇、《雙城記》，外公還推薦看《爺爺與我》（如果）、《追風箏的孩子》（木馬）、《假如給我三天光明》（漢湘）等書。

　安紀的建議書單：《天生嫩骨》（圓神），書中有句話：「人生最重要的莫過於一則好故事」。這本書裡有親情、友情、愛情，所附的小食譜，讓人的靈魂在食物的香味裡找尋記憶，這本書聞到不僅是濃濃的食物香氣，還有人與人之間層層相疊的愛，是一本讓人回味在三的書，所以推薦給愛書的小朋友。

　跟小朋友分享的一句話：閱讀是一場夢幻的旅行，在自己喜歡的書中漫步，仔細聆聽書中傳來的聲音，書和自己心靈的聲音相結合時，就會產生許多夢想，文字會帶來希望，希望的種子發芽之時，夢想就會實現，祝福每一位小讀者，都能從閱讀中發掘自己的夢。

▉陸緯儒（南投縣光華國小5年7班）

　緯儒說他以前看書很隨便，去年參加【啟蒙】活動後，有了個心得，就是他發現「看書不是看一次就好，應該要看到了解作者想表達的意思為止。」

　最近他們班上開始瘋推理小說，原來老師買了一套推理小說，並且把最後的結局藏起來，然後要小朋友們自己去推理，凡是解謎破案的小朋友，老師都會給予獎勵。這讓同學下課時間都在討論破案線索，希望自己就是那個小小福爾摩斯，引起一陣推理小說的閱讀風潮。除了推理，緯儒平常最喜歡自然科學類書籍，像去年就選擇《昆蟲大奧祕》（東方）的延伸活動。他和爸爸曾經為了採集昆蟲而搖樹，差點搖下一條青竹絲，幸好及時發現才沒發生意外。如今他已了解到裝備的重要，要戴帽子、做好防護、防過敏等等工作。

　緯儒的建議書單：《原子大作用》（東方），書中以漫畫方式介紹生活週遭的科學，對以後大家上國中高中的理化都會很有幫助。

　跟小朋友分享的一句話：閱讀並沒有想像中那麼困難，反而可以從中獲得樂趣。書是我們無言的老師，總是提供我們許多的知識。

▉呂欣璉（桃園縣自強國中9年14班）

　欣璉說，去年的【啟蒙】徵文，不只寫寫讀書心得，還包含實際體驗，讓她現在看書時，會想一想書的內容跟我們生活的關係，幫助自己的想法產生不一樣的視角。比方之前看了《追風箏的孩子》（木馬）及《被天堂遺忘的孩子》（久周），透過書才理解到世界上有許多跟我們生活大不相同的小孩，回頭想想，我們生長在台灣真的要惜福。

　去年最讓她難忘的印象，是和黃春明老師餐敘，他的童年故事，對現在的年輕人而言是難以想像的。透過黃老師的敘述，欣璉對以前那個年代有了較為清晰的概念，她覺得黃老師的故事，本身就可以成為一本好看的書。

　欣璉表示，她以前就很想參加【啟蒙】活動，但因為種種緣故而錯過了，去年看到報紙，發現讀一本書後的延伸體驗活動很特別，於是下定決心去參加。去年投稿的是自製圖文書，紀錄清晨在元智大學校園的散步發現，活動之後，欣璉還去走過好幾遍，畢竟平常很少花一段完整的時間去做生活觀察，有了那次經驗，每次散步就多了許多平常沒注意的發現。

　最近功課重，大多數時間都在準備考試，她覺得看書是最休閒放鬆的嗜好，所以，補習完或臨睡前，利用時間看一會兒書，是很幸福的事，有時候讀到感動之處，還會很想跟同學分享。

　跟小朋友分享的一句話：作文的方法，我們只要真誠的把看書這種感動寫出來就可以了。

▉廖芷瑩（彰化縣大同國中2年18班）

　去年參加【啟蒙】活動，是老師出的暑假作業，老師將班上寫得比較好的作品寄去參加，沒想到竟然因此入選。雖然升上二年級功課比較重，但芷瑩仍持續閱讀，因為看書是很好的休閒活動，還會增加許多新的知識。

　讓芷瑩特別有感動的書，都是對他人相當關懷的書籍，也十分勵志，譬如去年【啟蒙】的推薦書《看護工向前衝》（東立），以及她讀過最感動的《一公升的眼淚》（高寶）。提到去年與作家黃春明餐敘的經驗，芷瑩表示，過去並不認識黃春明老師，但是那次與作家的近身接觸之後，對於爸爸借回來的本土作家的書，也開始會去涉獵了。

　芷瑩的建議書單：《我是爸媽的照相機》（國語日報），介紹一對盲眼的父母，當他們要出門時，就要全家出動幫忙帶路的感人故事。

▉林宜瑾（高雄女中1年8班）

　升上高中的宜瑾，回想起去年參加【啟蒙假期】的心得，認為經過這番體驗之後，自己對閱讀變得更有熱忱，對寫作能力更有信心，與作家黃春明的見面談天也很有成就感，因為很少學生能有機會與作家一同吃飯。像剛上高中時，老師要求同學們用英文自我介紹，宜瑾就分享了在參加【啟蒙】活動的過程，同學裡有不少人知道這個活動，都紛紛表示驚訝與羨慕，而作品獲選的光榮，也讓父母覺得很開心。

　宜瑾覺得，書是休息的調劑，空閒時若能埋在閱讀中，與書中人物在一起，是最快樂的。

　宜瑾的建議書單：推薦小朋友的是《晴空小侍郎》（天下雜誌），內容講的雖是異世界的鬼怪故事，但卻推翻一般刻板印象，讓我們發現主角善良的一面。推薦大朋友的是《天地有大美》（遠流），透過蔣勳先生的書，美的觀察也能與生活結合，美的詮釋也能跳脫一般人的定義，是很具啟發性的書。

　跟小朋友分享的一句話：好好掌握能閱讀的時間與機會，多方攝取吸收，將來定能體會書中自有黃金屋的感覺。

▉陳彥翰（高雄縣鳳新高中1年19班）

　帥帥的彥翰在【啟蒙】活動後，也上了高中成為大孩子了。問到去年參加的心得，他的回答竟是：「台北車好多、人好多喔…。」原來彥翰從小生長在純樸清新的南台灣，對台北都會的車水馬龍印象特別深刻，這位小小「社會觀察家」還發現，或許就因為忙碌擁擠的緣故，北部人似乎比較守公共秩序。

　喜歡武俠小說的彥翰，回憶去年與黃老師和得獎同學的餐敘，覺得很像「華山論劍」！他形容大家都神采奕奕很有見解，讓他突然萌生「台灣的希望就在這裡了」的感受。而黃春明老師，以一個大作家的身分，卻跟一群可以當他孫子的小朋友那麼親近，完全沒架子，也讓他非常崇敬。尤其黃老師提到自己的環保理念，並將之應用在寫作上，那種社會責任與貢獻，都令彥翰欽佩。席中，黃老師以一甲子功力的「武術指導」（寫作方法）與「武功密笈」（寫作建議）的傳授，讓彥翰覺得自己寫作的動力加強很多。

　喜歡武俠，自然少不了金庸小說。彥翰最喜歡《天龍八部》（遠流），因為劇情規模壯闊浩大，三位男主角各有性情與故事發揮都相當好看，尤其他最欣賞喬峰的豪俠氣概。但提到過去一年讓他印象最深刻的閱讀，彥翰意外地展現細膩的一面，他提到洛夫寫給妻子的詩作《因為風的緣故》（聯經），其中「以整生的愛／點燃一盞燈／我是火／隨時可能熄滅」，這段詩句讓彥翰特別感動到雞皮疙瘩。雖然是老夫寫給老妻的情詩，但詩句的表達方式，也讓他開始對詩選感興趣，像學校的補充教材，他都有看完，並且會去揣摩詩人心境。

▉古佳代（台東知本國中9年3班）

　佳代參加【啟蒙假期】，是由彥翰的爸爸陳俊朗先生所指導。陳爸爸表示，對彥翰來說，閱讀習慣是本來就有的，所以參加活動的影響，感覺不那麼明顯。但對佳代來說，卻是一個很大的鼓勵。佳代是一個有表達能力，但過去不太有機會閱讀的孩子，去年的受獎經驗，讓她有很大的轉變，對自己更具信心，日常的行為會主動修正，也願意認真於課業。她的轉變，連佳代周遭的長輩都明顯地感覺到，並且給予肯定，現在佳代不但表現優異，還是帶領20幾人的鼓隊隊長呢！

　對於這次的採訪，佳代以書信方式回應如下：

　去年參加【啟蒙假期】活動，並榮幸的與黃春明老師共進午餐，增加了我的自信心。心裡一直有一個想法，就是希望能有更多的人喜歡閱讀，閱讀自己喜歡的書，增加自己的知識、常識與價值觀。

　經過這一年，特別深刻的閱讀是《白色巨塔》（皇冠），描寫一個醫生，以他的觀點，紀錄病人受病魔折磨的過程，很深刻，會讓人更珍惜自己的身體。也因此開始喜歡看跟醫生有關的書，所以向大家推薦《白色巨塔》。

　給本次新參加【啟蒙假期】的小朋友，關於閱讀的一句話就是：「知識是一種力量，現在就去找自己喜歡看的書吧。」