「黛媽咪，你一定會跌破眼鏡喔！」一位朋友興奮地在電話中喊著。

呵呵，我這個近視眼加老花眼的資深四眼田雞，可千萬不能把眼鏡給跌破了，忙問朋友是怎麼回事。

「我家小瑋現在不但不怕數學，老師還誇讚他是很會思考、提問題的『數學小子』，和以前大不一樣呢！」

平日被我戲稱為「緊張媽媽」的這位朋友，在今年孩子升上小六時，煩惱得不得了，因為她覺得自己的數學能力不夠好，已經無法在小瑋做數學功課時幫上忙；而平日就畏懼數學的小瑋，又拒絕到一般補習班去「填鴨」，做媽媽的擔心他的小學高年級數學沒學好，升上國中遇到越來越艱深的數理，豈不是會跟不上，甚至像很多人一樣乾脆放棄？

這個問題，我也經歷過，忙安慰她：「您已經比我強多了，我是在兩個兒子一升上五年級，就跟他們說清楚：媽咪的數學不好，從現在開始你們可是要靠自己囉，不懂的地方就一定要去請教老師和同學，如果真的需要加強學習，媽媽會儘量幫忙你們找到好老師。」

所以我對這位「緊張媽媽」建議：「放心，只要有好的引導和方法，就不怕把孩子的數理學習胃口搞壞，變成既不會猜想又不敢懷疑，只會套用公式計算，當題目稍微有點難度，或沒有『背過』的固定解法時，就完全投降了！」

其實，我說的那種「把學習胃口搞壞」的例子，就是自己小時候學習數學的不良經驗。幸好現在進步多了，已經有很多人在努力讓孩子「快樂動腦學數理」，立志不讓我們的下一代重蹈覆轍。

只不過，還是有很多家長告訴我，現在的學習環境並沒有太大的改變耶！不談數理資優班，一般的班級還是不管程度高低「一起」學習數學，老師有一定的教學進度，不會為了一個人「腦筋打結」而停頓下來；尤其是像黛媽咪這種對數學反應慢好幾拍（時髦的說法就是某種程度的「學習障礙」），又怕答錯被同學笑、被老師罵的薄臉皮孩子，最後選擇的通常就是自我放棄數學了。

為了不讓「緊張媽媽」更緊張，我介紹她不妨跟人本教育基金會聯絡看看，我因為曾經訪問過他們，知道那裡有一群專家，長期研究如何讓孩子培養獨立思考的能力，開發的課程與設計出各種「好玩的」有關數理、人文等營隊，常能讓孩子喚回對學習的熱情與潛能。

咱家兩個兒子小學時都曾在假日參加過人本的營隊，雖然當下無法馬上看到有什麼「神話式」的立竿見影效果，但是以人為本的教育，本來就是要花時間好好播種，慢慢等小樹發芽，這種「百年樹人」的希望工程，可是無法急就章，卻一定是有用心耕耘就會有收穫的。

我曾經在人本教育雜誌上看過一些文章，內容大意是：

教數學課，是同時教了孩子「透視」與「洞識」。以人本主義觀點來看，「人是一種有著內在驅力，充滿主動性的存在！」教學的重點不是多觀察，不是拿放大鏡觀察蟲子，而是孩子心中要有問題，要有猜想。如何讓孩子有猜想，然後用事實去反駁孩子的猜想，而不是用大人的權威，或標準答案來反駁，或跟孩子說「本來就是這樣」！

很高興小瑋在沒有壓力的生活數理營隊裡經過引導，不但重新啟發了好奇心、懷疑心和直覺，而且不怕犯錯，數理對他不但不再可怕，而且變得有趣多了。難怪「緊張媽媽」笑開懷，不再那麼緊張兮兮。

如果您家也有個害怕數學的小子，也可以給他重新學習的機會，千萬別放棄喔！

★本文刊登於2009.4.7國語日報家庭版【黛媽咪聊天室】專欄（隔週二見報）

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