11.22日（周四）【黛媽咪幸福花園】專訪孔子第78代子孫、「益生書院」院長孔維勤博士。亂世讀經典，讓人好幸福，本周《孔博士說書》的內容是《論語》。孔博士說，如果紅樓夢的讀者，不同年齡感受的意境不同：青年人遐思，中年人悲傷，老年人淒涼；那麼，讀論語的人一定是：青年人溫暖，中年人感動，老年人若有所悟。論語記載了孔子的一生，裡面有說不完的故事；孔子以人間少有的自信，面對生命快樂的追求，聽聽孔博士怎麼說。

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以下是孔維勤博士提供的內容：

孔子的悅樂人生           孔維勤

  孔子是一位好爸爸，也是一位好老師。

「不學詩，無以言」、「不學禮，無以立」是孔子教育兒子的話。孔子教導兒子言之有物、言之有味，「詩經」是基本教材。

 年事漸長，人生情感經驗的世界擴大了，「修身」、「齊家」、「治國」、「平天下」不同的範圍，內聖外王，孔子稱之為「禮」，「禮」由「詩」而來，是情感擴大以後仍有安頓的姿態，因此「不學禮，無以立」，成為「不學詩，無以言」的延伸，「詩」、「禮」互相為用，彷彿內心情感世界了解了，自然表現的言語行為有了依據，男女結為夫婦，進而為父母子女，君臣上下。

  每一個人的情感經驗不同，有的含蓄婉約，有的直接明白，不同的人心，愛恨情愁，寫淚寫笑，別是一番滋味。情愛一旦擴大了，自然和諧的喜怒哀樂，行事中恰當的言行舉止，人與人互相尊重的對待，都有有新的挑戰，情感的世界一層一層擴大，也一層一層的發現不容易。

情感的世界豐富了，說出來的話也就「有感」而言之有物了。論語記載了孔子的一生，裡面有說不完的故事。

孔子是一個心中快樂的人，他溫溫暖暖的說出「唯仁者能愛人」，他一生追求的是「求仁而得仁，一何憾焉」，人生的情懷有如一朵盛開的花朵，生命的意志力，生命的追求，生活的美好，都那麼自然而然，孔子稱這種情懷是「志」，於是孔子從爸爸的角色變成老師，他的學生有不同的年齡，不同的職業，不同的際遇與不同的貧富貴賤，他們都在各自的人生摸索時，孔子問他們：「盍各言爾志？」這一聲千年一問，在論語的記載下，我們才知道人生志氣的追求，子路的「車馬衣裘與朋友共，蔽之而無憾」，顏回的「願無伐善，無施勞」，都令人千年一嘆，再聽聽孔子的「願老者安之，少者懷之，朋友信之」，更是千古絕唱。

孔子是好老師，他懂他的學生，他與學生分享彼此成長的故事，他總是說了自己的看法以後，會再問問學生，想一想，是否有同樣的感受，孔子的同理心，他和學生的溝通方式永遠是「傾聽」與「對話」：

「學而時習之，不亦說乎？」

「有朋自遠方來，不亦樂乎？」

「人不知而不慍，不亦君子乎？」

他這三個「乎？」字，是論語中最畫龍點睛的疑問助詞，也是好老師不獨斷，可愛的拋出一個問題，讓學生自己反省，增加了彼此討論的機會。

人生在世，把握機會學習，能說出自己的心得，是多麼喜悅的事。久未見面的朋友不期而遇，突然見到了，是多麼快樂的事。人生漸漸長大，越來越覺得沒有人了解我，自己可以拋去不被了解的悲哀，堅持自己人生的方向，雖然孤寂而不懊惱，孔子稱一聲「君子」，這才是有自信的人生。

論語開宗明義的第一段對話，孔子與學生的第一堂課，反省的是「人生自己」，每個人生活經驗的學習與思考，朋友交往的快樂，人生有自信，堅持理想，雖然孤單，決不懊惱，這都是重要的人生態度。

雖然生活有苦難與挫折，孔子仍然堅持，在喜怒哀樂中一次一次走出來，他看待人生的快樂是：「飯疏食，飲水，屈肱而枕之，樂亦在其中，不義而富且貴，於我如浮雲」。

孔子以人間少有的自信，面對生命快樂的追求，他的學生顏回也說出「一簞食，一瓢飲，居陋巷，人不堪其憂，而回也不改其樂」，師生二人生活在貧窮之中，但是他們的快樂不變。

孔子莫不是在五十歲的時候，漸漸懂得了「天命」，可以苦中作樂，學生顏回死了，他說：「天喪予，天喪予」，那是多麼痛苦的心情，後來陪伴他一生的學生子路，也在他晚年時被殺死，加上過去他自己的喪子喪妻之痛，孔子一生坎坷，遠超過許多人承受的苦難，任何人都垂淚不已了，孔子卻在他一生的最後，留下千古名言：

「吾十有五志於學，三十而立，四十而不惑，五十知天命，六十而耳順，七十而從心所欲不踰矩。」他的「不知老之將至」，多麼不容易。 

孔子看看天，看看自己，他緬懷人生與時代的悲哀，他知道，他不氣餒，一如周遊列國的時候，在最困頓的危機中，他充滿自信，說出：「天生德於予，桓魋其如予何」的話，他鼓勵擔心受怕的學生：君子「知天命」所以不怕。

孔子一生，以「七十從心所欲不踰矩」，給自己的人生畫下了句點。他不止活在年齡中，更生活在「樂而不淫」、「哀而不傷」的情懷中，美好的生活，正是人生的恰到好處，君子的心情如一灣流水，「用之則行，舍之則藏」，一點也不多餘。

人生盡力，不能自外於人群，孔子「少也賤」的「多學鄙事」，在人群中，有了生活的歷練，為自己內心負責的事，他實現的理想，不能自外於人，「鳥獸不可與同群，吾非斯人之徒與而誰與，天下有道，丘不與易也。」也因為他傻傻的做了，他知道難，他碰到許多困境，他不冷卻自己的古道熱腸，他「當仁不讓」，他「志向堅定」，他對人生的信心始終不動搖。

   如果說，紅樓夢的讀者，不同年齡感受的意境不同：青年人遐思，中年人悲傷，老年人淒涼，讀論語的人一定是：青年人溫暖，中年人感動，老年人若有所悟。