李季紋的部落格
發信軟體: http://www.gam
貼文軟體: http://www.gam
廣告行銷軟體: http://www.g
客製化軟體: http://www.ga
創業行銷: http://www.gam
我與我的同行，也是我的本家李老師，一起去看了紀錄片《謝錦》。從「倉庫」出來，李老師似乎還有種欲罷不能的感覺，於是我們去喝咖啡轉換心情。
「老師，其實是最自私冷漠的一個群體。」李老師忽然頗有感觸的冒出這句話。
其實，類似的想法我也感覺到了，何況學生。學生呀，是很敏感的，而且對以下兩項最敏感：一、老師有沒有料。二、老師是真的愛我還是假的愛我。
無論謝錦老師的教育方式是不是有爭議的。他提醒了我們長期以來被教育界忘記的兩件事情：教育的本質與學校的功能。他做的，只是老師本來就該做的事情。
首映當天導演的媽媽也來了. 這也是她第一次看這個紀錄片. 看得出來她努力的以情感不失控的方式,表達對謝錦老師的感謝. 老師與學生, 最美好的緣分, 莫過於此. 我十分期待這個紀錄片能讓更多人看到!!
是我家孩子運氣好嗎？科任老師不算，他們一共遇到了12位老師，差一點也稱得上盡責，大部份都能看到孩子的特質，也付出關心． 隨著孩子漸漸大了，自己的稜角不再銳利了，反倒願意站在老師的立場看這個行業．老師也都是人，孩子的老師中有人家中有小小孩的，而國中老師除了注意孩子的成績外，更得處理這些荷爾蒙調整中的孩子大大小小的問題；對他們的態度，我從對立批判轉而支持輔助． 一天要面對卅十多，四十多個成長中的生命，要對他們負責，要維持高度的熱情是有些困難的． 在期待老師了解孩子的同時，或許大家也該試著去了解一下教育第一線的戰場長的是什麼樣子吧！
容我補充一點和謝錦交手的真實記錄吧！ 畢業那年夏天和四個朋友去謝錦家。第一次知道謝錦出身貧寒(我們私底下都以他特異的姓名推測，他必然有貴族般的身世)，和所有教授一樣家中鬧書災，到處蔓延的書櫃侵蝕半個客廳，但最重要的也是我最記得的，有關中文系主流(我是中文系的，和外文系因為大一國文碰上他不太相同)對他的看法的話題。他說「我的學問不能和系上多數的老師相比，事實上比我學問好的老師太多了，我是用心在教學的方法上(所以學生粉絲多)，但其他的老師也是用心的，無論如何，我其實沒有很高深的學識(別在口頭上動輒說我是大師了我擔不起)。」畢業後經歷各種學習和工作，我不得不說這是真的，也是中文系核心的學者教授們，對於謝錦受到歡迎始終有各種反應的原因所在。可是謝錦做到如同作者所言，老師真正該做的一切工作，學生會長大，有一天會有些傷心的發現老師沒有年輕時想像中那麼有料，可是至少在那個當下他曾傳道授業解惑，那些讓學生真正發現「我在大學學習呢！」的當下，會成為推動學生行走人生的力量。 學院中多如過江之鯽的嚴謹學者們，卻沒有這種能力。
這顯然不是國文課 這是可遇不可求的用心踝啊
打*者為必填欄位
