暨南大學教授李家同找了些小四的修辭學試題，他自己考了個大鴨蛋，其他教授答對的也不多。

怎麼會醬子？！我來給個標準答案，搞出這些鬼名堂的傢伙，全都是「中文系葡萄園」種出來的宇宙無敵超級大酸葡萄，他們的心態約莫是這樣：

「誰說讀中文系的人沒出息！沒錯，我們的確不懂微積分、流體力學，但學理工的難道就懂修辭學？他們有他們的專業，我們也有我們的專業呀！」

為了李家同的文章，我特地Google了一下可憐小四生的修辭學。靠腰！光是複句就洋洋灑灑有「並列複句」、「承接複句」、「遞進複句」、「選擇複句」、「轉折複句」、「因果複句」、「假設複句」、「條件複句」、「目的複句」、「連鎖複句」十種，比八國聯軍是哪幾國、化學元素表還難背。

你信不信？如果這種歪風繼續吹下去，就會成了妖風。到時候，「並列複句」還可以細分為「時間並列複句」、「空間並列複句」；「遞進複句」還會細分為「遞增漸進複句」、「遞減漸進複句」……

才小四耶，有必要這麼惡整人家嗎？

發明這種摧殘民族幼苗玩意兒的，他馬的，就是害台灣！

中國文學的修辭其實沒那麼複雜，不外乎《詩經》裡頭的「賦、比、興」。孩子們只要弄懂這些技巧，就能寫文章了。至於文章優劣，端視個人的資質與性向。

捱我罵的傢伙們鐵定不服氣，「你這個喝中文系奶水長大、卻吃裡扒外的東西，怎會不知學問必須精益求精之理？何況，修辭學主要是用在文章賞析之上……」

吼～～你們好厲害哦！真那麼神，台灣中小學生的作文程度為何會每下愈況？今年的國中基測，零分的考生竟然多達四千多人！這就是中文教育「精益求精」的「偉大貢獻」？

要說文章賞析，把詞章之學弄得比微積分還複雜，別說十歲出頭的孩子了，就連大人也望而興畏。怕都怕死了，還敢去賞析嗎？

當「修辭學」變成了「修理學」，專門設陷阱、走偏鋒、搞神秘去刁難學生，文學的「謬思（Muse）」將被教育的「謬思（荒謬思想）」徹底擊敗，並且從孩子的國度中被驅逐出境。

寫了二十幾年的詩，讀了三十幾年的詩，記憶中最雋永優美的詩句，是一位原住民孩子寫下的詩句：

「媽媽的笑像一罈酒

　爸爸一喝　就醉了」

這個還沒學過修辭學的孩子，用最純真表達方式，寫出不亞於余光中、商禽、洛夫……等等詩壇前輩的作品。搞怪修辭學的傢伙，你們寫得出來嗎？你們不怕自己玩弄的假專業，會摧殘像這樣的孩子嗎？

愛因斯坦說：「專家不是訓練有素的狗，民主不是一群只會投票的驢。」孩子是人，別當狗來教，好唄？