來源：《彰化縣國民中小學台灣文學讀本──散文卷》（2004，彰化縣文化局）

主編：楊翠

選文：〈帶我去吧，月光〉〈來自彰化03：相思炭 〉〈園日涉以成趣〉〈胖日子04：記憶種在土地上 〉

　　王盛弘的散文蘊含著濃厚的歷史感與土地氣味，饒富懷舊鄉愁，在新世代作家技巧與題材均力求標新立異的行伍之中，自成一幅獨特的溫暖景觀。

　　〈帶我去吧，月光〉以第二人稱敘述手法，爬梳自我成長歷程中的幾個斷面，母親與父親為生活而操勞的刻苦形象，也在回憶中鮮活浮現，青春期的壓抑與蠢動、苦悶與想望，透過「月光」的意象，撐開多層次想像空間。〈帶我去吧，月光〉將「成長」詮釋得如此幽暗內斂，卻又彷彿飽滿著力量，等待自我開發：當青春的生命如木瓜樹吸取月照光華一般成長起來，當少年發現父親竟比自己還矮小瘦弱的時候，人生的豐富姿顏才正要開展。〈帶我去吧，月光〉以自我對自我的獨白手法，詮釋成長的青澀，而〈相思炭〉則盈溢著懷舊的溫情；〈相思炭〉裡由爺爺所點燃的相思炭，暗夜裡為族人大小指引岀一條上墳掃墓的道路，同時也為族人的記憶版圖打光，照亮一條感懷故舊的路徑，當相思炭的光照隨著爺爺的去世而暗滅，舊時代特有的溫情暖意也逐漸遠去。王盛弘以新世代的筆觸，深斂清雅的文字，展現岀舊時代的生活圖景，頗具生活實感，而不僅是一幀靜態的泛黃寫真照片而已。

　　深厚的土地情愛也是王盛弘作品的特質之一。〈園日涉以成趣〉只是單純的喜歡土地與花草的氣息，而〈記憶種在土地上〉則將土地情感深化成為母土情愛。王盛弘成長於彰化農家，北上多年，因離鄉而思鄉，並且開始辯證「原鄉」的意涵；離鄉遊子即使猶如一株等待移植的植物，也必須包覆著一團「母土」，才能順利在他鄉移植落居。如果將記憶深深種入母土之中，即使落居在母土之外，也能開衼散葉，拓延出新的生命。〈記憶種在土地上〉辯證故鄉、異鄉、母土、認同等課題，既有屬於新世代的前瞻性，也不乏舊世代的懷舊感，王盛弘試圖在生命的初始生發，以及壯闊開展之間，找到緊密的連帶關係。

　　王盛弘文學生涯中所包覆著的一切，包括生活本身，以及所有沃灌他的文學花園的親友摯情，密密織就了他的生命與文學之網。

◎標題由格主所下。

相關：《桃花盛開》（博客來79折促銷至5月31日）

「賣瓜」全紀錄：http://blog.chinatimes.com/essay/category/1563.html?Show=All

去看看：小說讀癮