日前有則新聞：罹患癲癇痼疾的麗香，父親擔心她上國中後的安危，於是將她留在身邊照顧。在校方的積極支持下，麗香做了各種檢查和檢定後，被確認為中度智障，並取得身障手冊。班導師劉彩勇剛開始很擔心不知該如何處理緊急狀況，但還是將麗香當作班上特別的寶貝，大家一起學習照顧。

　老師也讓孩子們了解彼此如何互動、安排守護天使從旁協助；一年多來，麗香的聽說讀寫能力雖然不足，卻懂得表達情緒，主動參與班級活動，成為師生眼中的寶貝。同學說，天真善良的麗香是大家甜蜜的負擔。

　執導電影《冏男孩》的楊雅喆導演，在2005年也曾經以身心障礙為主題，將年幼那一年師長對父親義肢的凝視，發想進而拍攝系列短片《我和我的普通朋友》。其中第三集是一位自閉症孩子宣萱就讀小學的課堂生活。現在的宣萱，雖然情緒有時還是會失控，但在與同學「做朋友」的過程中，眼淚少了一些，可以做簡單溝通，已經漸漸適應學校生活。

　影片中孩子們深入討論「疾病」和「差異」這兩個主題。裡頭沒有甚麼道德敏感的偽善問答，有人覺得自己有使命感要「教會」她，有的人覺得一起玩還不錯，但是被生氣的宣萱追著打就不太開心；好像宣萱就是一位有個性的朋友，如此而已。

　真實的「接納」無跡可循，微笑、禮讓之後，往往需要靠自己摸索。兩個相似主題的故事中，她和她的同學們也因為交朋友、一起學習的過程，而發展出一套舒服的邏輯與異己相處。提供這個場域的學校，可能是升學主義下的異數，但是卻讓這些孩子都多了許多「普通朋友」。

文／于棻

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 《對抗》─ 導演楊雅喆談「我和我的普通朋友」

 癲癇弱智女怕上學 我們這一班讓她笑了。（自由時報 2009.10.3 侯千絹）