文/雅文

 　為了配合第三波捐款票選活動 與第四季伊甸職能訓練計劃 的主題，日前我們和巨匠電腦合作一個「身心障礙學習補助計劃」 的案子，目的是幫助全國100位輕中度的身心障礙者至巨匠電腦免費上課，從基礎到高階都有。這個訊息發佈之後，我開始陸續接到詢問的電話與申請文件，幾個星期後，我開始回頭檢視這個案子最初的目的在哪裡。

　「伊甸職能訓練計劃」是第四季的宣廣主題，由於目前台灣的身障者中屬於中途致障者比例高達七成，因此為了幫助他們在傷後有完整的身心靈重建、以及職業訓練，讓他們能重回職場快樂工作，成為第四季宣廣最主要的訴求，而這也是我執行巨匠合作案最初的想法。如果能幫助一個已經有基礎電腦能力的身障者，因為這次的學習增加新的電腦技能而找到工作，相較於一個完全沒有碰過電腦的身障者要從頭學起的話，前者是我最主要想幫助的對象，這也符合「給他魚吃不如教他釣魚」的道理。但是我接到的案例總是後者大過於前者，所以在預定11月底開始審核與通知申請成功者之前，我心裡一直存在著這種掙扎。

　上個星期的某一天，我接到了許多詢問電話裡的其中一通，話筒裡傳來一個溫柔的婦人聲音，在得知想上課就要填寫申請書之後，她問我她可不可以親自到總會來完成申請。一個小時之後，她來到櫃台找我。她是一個外顯性不強的身障者，即便我見過她本人，也看過她的身障手冊上標示著中度肢障，我還是看不出她有任何的不一樣。完成申請程序後，她拿出了一本她的畫作讓我欣賞，雖然我說不出是哪種風格，但是就是那種會讓你不自覺看著它出神的作品。她說她會畫畫都是在伊甸學的，現在她希望學習網頁製作的技巧，加上自己已經會的繪圖軟體，把畫作網路化讓更多人欣賞。她也神采奕奕地表示，她很希望自己有機會可以教其他的身障者畫畫或是更多的技能，「 因為我自己也是這樣的人，所以我了解那種感覺，更希望可以幫助他們…」她說。

　在她離開之後，我回到座位開始思考，是不是我一開始的 心態就錯了？是不是我一直以自私的標準偷偷審核每一申請者？對於早已熟悉電腦這項科技的我來說，只是學會了某一種輸入法、或是上網收發信根本不能算是一種技能，但是我從那位婦人的身上，看到一股只是想把自己擁有的、儘可能地給需要的人的單純力量，那當我接到那些聲音茫然的、急切的、渴望的，希望爭取到一個學習機會的電話時，我怎麼能不給出我所擁有的東西？我怎麼能確定那些看起來微不足道的技能，會在他們身上發生什麼樣的效力？，我又有什麼權利去認為他們不可以呢？

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