by nini （其實很想寫by bicycle...）

‧寫作對你的意義是什麼？

寫作是我日常生活中的一部份。這跟我擁有好幾個個人板與一個blog有關。

（又，這題還牽扯到「定義」問題：「寫作」的定義是什麼？）

獨居的我，如果不上課不外出約會聚餐的話，常常一整天說不到幾句話，連去便利商店買東西都像個啞巴一樣，默默地收下找回的零錢和發票，拿了東西之後離開。我不喜歡有一搭沒一搭的閒聊，所以msn的狀態永遠是顯示為離線。或許是這些因素，導致寫作在我的生活中佔了極大的一部份。我習慣在個人板上向朋友們報告一整天的生活，大至便利商店有新牌子新口味的奶茶上架，小至老師在課堂上帶領的熱烈討論（我這個人對事物重要性的排序，跟一般人很不一樣）。就像Ｊ說的，讀文如見人，只要上站，幾乎都可以窺見我的生活。

寫作其實也是我的出口，一個發洩的管道。我想起大學通識課時選修中文系陳芳汶老師的古典情詩選讀，老師在第一堂課就說：「讀了這些情詩，你們會發現，詩裡的情緒幾乎都是悲傷的、焦慮的、難過的，較少有開心的、喜悅的。」過年時我跟好久不見的老朋友見面，聊起之前很困擾我的一個難題：我的朋友討厭我的情人。我說，因為我在個人板上提到情人的時候，多半都是吵架之後的溝通，久而久之竟讓我的朋友產生一種「他真的對妳很差」的半錯誤認知，以致於後來我跟情人吵架時，常常猶豫著該不該把事情寫在板上？（真好笑，個人板板主寫文章竟還要顧慮讀者感受。這不是個人板嗎？）

我親愛的好友相當瞭解我的想法，「當然就是生氣吵架、需要溝通的時候才會想寫出來啊！誰沒事天天在板上寫『今天跟親愛的去吃麻辣鍋，好好吃喔！Honey我最愛你了！』這種文章寫久了也會膩的好不好。」於是我內心的掙扎頓時消失無蹤。

那天郁馨老師在課堂上說的兩句話：「人都有溝通的需求。」「寫出來的，都是想讓人知道的。」解答了我長久以來對於自己為什麼擁有那麼多的個人板、新聞台和部落格的疑惑。

‧除了梅興珍，現階段你最想書寫的主題是什麼？

我沒有什麼特別想寫的主題，只有擅長與不擅長的主題。我想寫∕能寫∕會寫∕愛寫的就是我的生活。但偏偏我的生活又乏善可陳到一種連自己都看不下去的程度（所以一心想藉著搬家來改變現狀），所以非常害怕每週三的書寫會讓本實驗室流失大量讀者……

‧上完第一堂星期四晚上的課，你有什麼感受？

其實在得知「以後每週四晚上要上寫作課」的消息時，是有一點排斥的。因為我們都知道，上寫作課是為了梅興珍這本書，就好像你是為了出國留學才去補托福、補GRE，否則平常根本連「大家說英語」都不會去聽，那樣的刻意。或許是我個人偏好自發性的學習吧，覺得那樣的學習才是真心誠意的，才不會覺得自己被強迫而心生排斥（一旦有了先入為主的排斥感，就很難喜歡這件事了）。

好在之前也是為了梅興珍，跟郁馨老師開過幾次會，原本那種「為上課而上課」的排斥感頓時消失不少。（而且下課之後的寫作團隊春酒，對於拉近師生距離有相當大的作用，真好。）只是不免仍會有些焦慮，怕自己寫不好，或是一學期之後仍然沒啥進步。

那天我在筆記本裡寫下了「為文造情」和「為情造文」，這是開始寫梅興珍之後，一直在思考的問題。

‧這個學期，你希望何時南下？個別還是一起？

連續假期以外的時間都可以。雖然這學期休學了，但我還是很認真地旁聽了兩門課，因此我的假期仍然只有週休二日（是說勉強可以拉長成週休四日啦，不過四天裡面有兩天都會在高速公路上塞著就是）。

要週間南下也可以，不過一定要有人跟我一起去。獨居已經很可憐了，連旅行都要自己一個人，未免也太可憐了。