校園小霸王 至少2萬個
兒童校園「霸凌者」現況調查報告發表記者會

    兒福聯盟投入霸凌議題的關注和倡導已經四年了！這段時間以來也喚起了老師、家長甚至教育有關當局的迴響和關注。通常被霸凌者「受害者的角色」是大眾同情的焦點，然而霸凌者為什麼想要去「傷害」別人，也必須關心。兒福聯盟今天公佈了一份「兒童校園霸凌者現況調查報告」，發現全台至少有2萬個「校園小霸王」經常會對同學「肢體霸凌」，平均每班至少有2位霸凌者會嘲笑或欺負同學。逾七成的霸凌者最常使用的霸凌方式為關係霸凌或言語霸凌，另有超過三成的霸凌者會對同學施以肢體暴力，甚至會找校外的幫派人士來幫忙報仇，讓校園安全亮起紅燈。更值得留意的是，隨著網路世界的發展，另一種新興的霸凌方式－網路霸凌（cyber bully）也開始出現；兒盟調查台灣校園網路霸凌的氾濫程度，結果發現二成四的孩子的行為已達網路霸凌的警戒範圍—「網路小搗蛋」（14%）、「網路小混混」（7%），其中甚至已有3%的孩子屬於「網路小霸王」（3%），已瀕臨犯罪邊緣。進一步瞭解哪些孩子較容易成為霸凌者，兒盟從調查中歸結出「養成」校園霸凌者的三大危機因子—校園暴力、家庭衝突、個人偏差，這些其實都和孩子們長期身處暴力環境有關，尤其調查發現霸凌者當中，竟有三成五以上是過去曾有霸凌經驗而造成的「反擊型霸凌」，這些大家眼中的「小霸王」、「小流氓」，可能是需要協助的對象，但學校師長大都採取隔離或體罰等負向、暴力的方式，試圖阻止校園霸凌行為，往往流於「以暴制暴」的惡性循環，實在令人擔心。為了有效幫助霸凌者並預防校園霸凌再發生，記者會中兒福聯盟也提出「防霸四秘訣」及「霸凌不要來」貼紙，希望能夠建立一個無霸凌的生活空間，避免孩子成為下一個霸凌者。

解決霸凌問題，從認識霸凌者開始
    兒福聯盟執行長王育敏說明兒盟對於校園霸凌現象的關注：「霸凌(bully) 是一個長期存在於校園的問題，是指持續、重複出現在固定孩子之間的一種欺凌現象。兒盟今年的調查聚焦於霸凌者的現況和背後成因，隨機抽樣台北、台中、高雄、花蓮四地的中小學，針對國小四、五年級，以及國中一、二年級的學童，於今年6月21日至6月29日進行問卷調查；總計發出2,120份問卷，回收1,919份有效問卷，回收率達91%；在99%的信賴水準下，抽樣誤差不超過正負3個百分點。」以下是兒童校園「霸凌者」現況調查報告的重要發現：

霸凌真嚴重！全台至少有2萬個「校園小霸王」，平均每班有2位霸凌者
    調查發現，台灣中、小學校園中，經常霸凌同學的孩子佔7%，其中甚至有2%的孩子每天都會霸凌同學，以此推估，目前全台灣校園中至少有2萬個會經常「肢體霸凌」同學的「校園小霸王」，平均每班有2個霸凌者會嘲笑或欺負同學；相較於有六成孩子表示曾經在學校被霸凌的比例，可看出大多數被霸凌的孩子，是重複被少數、特定的霸凌者所欺負。
    進一步分析霸凌者欺負同學的方式，最常見的霸凌方式為關係霸凌，有超過八成的孩子會排擠自己討厭的同學；其次為言語霸凌，約佔7成，即口語上的嘲笑或是幫同學取很難聽的綽號；值得留意的是，超過三成的霸凌者（31.1%）會對同學施以肢體暴力，其中男生比女生多一倍以上（39.5%>18.6%），有些甚至找來校外的幫派份子協助報仇，藉助外力來鞏固自己在校內的勢力，校園安全因此亮起紅燈！

誰製造了校園小霸王？校園暴力、家庭衝突、個人偏差是霸凌者三大危機因子
    為什麼孩子會成為校園小霸王呢？充滿暴力的家庭和學校環境是主要的危機因子，兒盟調查發現，校園暴力事件與霸凌問題有高度相關，比較霸凌者與非霸凌者的情況，霸凌者與同學打架的比例（65.5%）、覺得學校不安全的比例（58.2%）、經常被老師體罰的比例（23.2%），學校糾察隊會欺負同學的比例（16.4%），都明顯比非霸凌者高。除此之外，家庭對於孩子亦有關鍵性影響，調查中發現，霸凌者比一般孩子有更高機率是來自威權式管教（57%）、家人間高度衝突（12%）、經常罵孩子（25%）、經常打孩子（16%）的家庭，在學校和家庭的暴力環境耳濡目染之下，孩子容易將老師、同儕或家人的暴力行徑套用、內化成自己的人際關係模式，而影響其暴力行為及價值觀。
    尤其令人擔心的是，目前充斥暴戾之氣的媒體與社會環境，也逐漸影響孩子產生錯誤的認知，調查中發現霸凌者較容易出現一些錯誤認知，可能誤導孩子發生霸凌行為，包括：有仇一定要報仇（67.6%）、用錯誤的方式解決問題（62%）、認為教訓同學的人是英雄（42.2%），以及「要欺負別人，才不會被欺負」（33.8%）。比方說日前發生在高中校園凌虐同寢室同學的暴力事件，加害者就聲稱在背上刻字、逼吞玻璃等殘忍的霸凌手法，是從古惑仔電影中學來的。

為了反擊，所以霸凌？高達三成五的霸凌者，過去都曾有被欺負的經驗
    除了受到暴力環境耳濡目染的影響之外，有些孩子長期遭到欺凌，無力還擊或抵抗，可能會從受害者搖身變成加害者，無預警地以激烈的手法欺負其他較弱小的孩子，把痛苦轉移至他人身上，從霸凌行為中重新獲得力量與權勢，這就是所謂的「反擊型霸凌」。美國維吉尼亞州今年爆發有史以來最慘烈的校園槍擊案，兇手即屬反擊型霸凌者。兒盟此次調查發現，霸凌者當中，竟有三成五表示過去曾經被欺負過；換算下來，平均每3個霸凌者就有1個可能是「反擊型霸凌」。這些表面上會欺負同學的霸凌者，其實過去可能是長期受欺負的被霸凌者，處罰和隔離他們並不能解決霸凌問題，他們需要的是更多的瞭解和協助。

虛擬的霸凌，真實的傷害？台灣每4個學童就有1個已出現網路霸凌行為
    隨著網路世界的發展，另一種新興的霸凌方式－網路霸凌（cyber bully）也開始在校園中蔓延且逐漸造成傷害。根據美國（超過三成）、英國（百分之十）等先進國家的調查發現，學童利用或遭到網路霸凌的情況已不容小覷。本次調查深入瞭解台灣校園網路霸凌的氾濫程度，發現有兩成四的孩子，其行為已達網路霸凌的警戒範圍：包括做出一些會對別人造成傷害的玩笑舉動，但自己可能毫無自覺的「網路小搗蛋」（14%）；經常做一些危險、錯誤且應該受管教和約束的行為，比方說未經別人同意之下，就張貼別人的照片，或公佈別人的秘密，或匿名威脅別人等的「網路小混混」（7%）；寄色情或恐怖的電子信件給別人、如駭客般侵入別人的電腦，或故意寄病毒給別人…等瀕臨犯罪邊緣的「網路小霸王」（3%）。
    調查發現台灣網路霸凌者當中，男生的比例偏高，佔57%，較女生多出14%，這可能與男生較常上網、較常玩線上遊戲、有較多機會和管道接觸網路世界...等因素有關。值得注意的是，美國威斯康辛大學的調查顯示，女生之間的網路霸凌往往更迂迴且具殺傷力，還會散佈謠言和謊話；在國外甚至曾有15歲少男不堪網路霸凌，以自殺方式尋求解脫。此外，年紀愈大的孩子，愈容易出現網路霸凌的行為，此次調查發現近七成的網路霸凌者(66%)為國中生，比例遠遠高於國小學童(34%)。
    是什麼理由讓孩子喜歡在網路世界霸凌別人？調查分析網路霸凌動機，結果發現最多的是「看對方不順眼」（26.1%）；其次是「誰叫他平常欺負我」（20.8%），這意味著網路霸凌其實是實體世界中人際關係衝突的延伸，甚至是「反擊型霸凌」的表現；當孩子在現實生活中不敢表現自己的好惡，甚至經常遭受同儕的欺凌，於是以網路「藏鏡人」的方式還以顏色；近兩成(17%)則是覺得網路霸凌的行為很有趣；另有一成五的孩子是因為網路可「匿名」，讓他們隨心所欲地在網路上霸凌別人。
    不少孩子平日可能是乖乖牌，一上網即搖身一變成為網路小霸王，不但用留言癱瘓對方的部落格、到處造謠公佈對方隱私、或以辱罵詛咒信件塞爆對方的信箱，這些網路霸凌行為的殺傷力不容小覷，值得我們深思防治之道。

暴力快走開，霸凌不要來！終止霸凌，就從營造零暴力的生活空間開始
    王育敏執行長表示：「由本調查可以發現，在國中小校園中令人頭痛的『霸凌者』，其實也可能是受過暴力威脅和傷害的『受害者』，如果我們不進一步瞭解霸凌行為的成因，並提供霸凌者協助和輔導的話，不但無法根絕校園霸凌問題，當這些霸凌者走出校園，更可能開始犯罪。國外研究指出，這些校園小霸王（即重大霸凌者）在24歲以前，有60%曾經犯罪過，40%甚至犯罪三次以上，而且這些孩子長大後往往伴隨藥、酒癮的問題。因此，『校園霸凌』問題實在不該以學童間的遊戲來看待，也不該以輕忽的態度等閒視之。」
    國內外研究均指出，「暴力」的言語和行為是會被學習、影響的，因此，終止霸凌行為最重要的就是營造一個零暴力的生活空間。為了有效幫助霸凌者並預防校園霸凌再發生，記者會中兒盟特別提出「防霸四秘訣」，希望透過社會大眾、學校老師、家長與學童的努力，避免孩子成為下一個霸凌者。即日起也歡迎各界人士上網下載「反霸凌貼紙」，可張貼於教室、家裡或其他處所，藉此行動來宣示打造一個無霸凌的校園、家庭或生活空間。此外，若孩子收到惡意的電子郵件時，可直接回覆此貼紙，藉以明確、堅定地勸阻對方的行徑，杜絕網路霸凌的發生。
 
◎兒福聯盟「防霸四秘訣」：
 防霸秘訣1【大眾篇】：善用反霸凌貼紙，打造無霸凌空間
--無論何時何地、什麼身分，都做到「不欺負、不嘲笑」的守則
兒盟發現部分網路霸凌者，可能抱著「你看不到我、我看不到你」的僥倖心態，而不像現實生活中，受到具體的約束與規範。為營造一個無霸凌的生活空間，兒盟特別設計了象徵「反霸凌」的活動貼紙，公佈在兒盟官方網站。

 防霸秘訣2【教師篇】：Sorry Box~想對你說聲抱歉
--把歉意寫下來，透過紙條傳遞的方式，讓同學間關係更好
兒盟建議每個班級準備一個「道歉箱」，讓霸凌者能夠以匿名的方式，寫下對別人的歉意，找機會投入箱子裡；再由老師拆開紙條唸給大家聽，一方面鼓勵霸凌者勇於認錯與道歉，另一方面讓老師更清楚瞭解班上同學的相處狀況。

 防霸秘訣3【家長篇】：1+3+10~教孩子做好情緒管理
--先提醒自己一句要冷靜，再作三次深呼吸，接著倒數十秒，讓自己平靜下來
這個「冷靜」的策略，能幫助霸凌者強化情緒管理，有效控制脾氣；當孩子面對即將發生衝突的危機時，可藉由「1+3+10」舒緩當下的憤怒情緒、分散注意力，試著以心平氣和的態度來解決問題。

 防霸秘訣4【學童篇】：撥打0800-003-123哎喲喂呀兒童專線
--專線開放時間：每週一至週五，下午四點半至七點半
兒盟針對國小學童提供「哎喲喂呀」專線服務（0800-003-123），每週一至週五的下午四點半至七點半，由專業社工員與受過訓練的志工提供諮詢服務，除了有霸凌困擾的孩子可打來求助之外，一般的孩子也可撥打這支專線，藉此找到問題解決與情緒宣洩的管道。