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關於抒情─本體論的想像by劉紹鈴

2005-09-08 05:59迴響:17點閱:6920

        關於抒情傳統的建構可以上溯到陳世驤的一篇名為〈中國的抒情傳統〉一文,在這篇短文的推波助瀾下,抒情傳統的研究與深化,成為中國文學(理論)研究中最見睿智的一支。從陳世驤到、高友工、蔡英俊、柯慶明、呂正惠、張淑香,到蕭馳、鄭毓瑜等人的不斷拓展,[1]從抒情傳統的現象概括(陳、蔡、柯等)、本體建構(高、張、蕭等),到文類的擴展(高、柯、蔡、呂、張等),文學史的構建(柯、呂等)等都做了極具前瞻的鋪架,為中國文學的研究,自鄭振鐸、劉大杰等人設下中國文學理論、文學史的邊線,足足向前跨了一大步,而成為中文學界(尤其是台灣)最具洞察的一群。

 

        陳世驤在提出「抒情傳統」一詞時,便很清楚地意識到這是一個「中西比較」視域下的(民族的與現代的)產物,相對於西方悠久的史詩、戲劇傳統,中國文學的「抒情」特質,從《詩經》、《楚辭》以降,便已形影不離的深植於中國文學創作之中,從漢賦、樂府、到六朝駢文、古詩,從唐絕律到宋詞,以至到元曲、明傳奇、清崑曲、小說,抒情傳統以其強悍的生命力,或依附文學主流,或立於旁支,或隱或顯,卻也真正做到「各路滲透」──「中國古代對文學創作的批評和對美學的關注完全拿抒情詩為主要對象」(197233-35

 

如果這樣的概括沒有躍出關照對象的普遍性,那麼是什麼原因讓中國文學割捨不下「抒情」的特質?陳世驤給了一個十分制式也十分含糊的答案:

 

中國文學的道統是一種抒情的道統。(34)

 

這裡的「道統」自然是作為與西方的根本區別(差異)處,一個中西「哲學」根本不同的價值預設。也就是張淑香在〈抒情傳統的本體意識──從理論的「演出」讀解〈蘭亭集序〉〉一文所試圖從「發生學與本體論的觀點來思考構成抒情傳統的此一特質的因緣。」一個文學現象背後所蘊藏的「本體的導源」,一種源自「本身文化中一種強固的集體共同存在的感通意識」(1992:42-45),來為「抒情傳統」建構一套本體的理論依據。文中張淑香借〈蘭亭集序〉操演了抒情本體是如何以「一個『情』字為脈,主客相融,內外相通」從一個主體經驗轉化而成普遍存在的真實感通,將內(自我)與外(外境)融合為一體。

 

〈蘭亭集序〉所強調之情(個人生命之情:暢敘幽情,遊目騁懷),是指向興感之「由」與興懷之「致」集體生命之情:情隨事遷,感概繫之。所以前者是個別面向之「情」,而後者是作為生命內容與本質之情,是一種對生命存在的整體意識。(52,括弧內為引者所加)

 

這裡試圖以「中國文化思想的一元性與價值內在於生命人性本身的特色」,來作為「抒情傳統的基本特質與精神」,以解釋文學「自我與外境和諧存在的理想與形式」(56)。可惜的是,這裡對於中國思想的解釋恐怕過於簡略,[2]甚至顯得語焉不詳。更令人感覺吊詭的是,在這作為替「詩─本體」建立理論重要說明的,文中引用的恰是黑格爾、席勒與卡西勒。這個小小的缺口,與全文所想要突出中國抒情傳統的本體意識,又有何關係?張淑香所企圖證明的中國的抒情本體其實是西方現代美學規範下的相似物?「本體」所代表的西方哲學預設下的產物?繞過理性的邏各斯,從審美的角度太急於重新找到中國美學的本體─在一個傳統哲學研究所歸納的「客觀的真的基礎上」(高友工 2004:42),以一個迂迴證明的客觀的單一思想來包容整個世界,最終仍落於理性邏輯的胡同裡。

 

        相對於此,高友工在建構中國抒情傳統的問題時,便顯得謹慎而小心。高友工在分析「美感經驗」的價值時,不斷地識別它與過去分析哲學研究的「距離」,從對科學分析語言的批判、到傳承自希臘一脈相傳的「求真」的態度的質疑,目的當然就是對當時獨霸中西學界的「新批評派」所孜孜不斷地以客觀分析來主觀經驗的方法論上的荒謬。進而試圖透過美感經驗帶入「觀念、結構、功用」三個層次,來說明「美典」(106-107[3]是如何在「創造的想像在內在觀照中體現」(17),而反對在「知識」的架構中討論「價值」。

 

經驗也可以視作一個「解釋過程」,解釋的「意義」自然即是一個「價值」的表現。「知識」是可以脫離「現象、活動」而獨立,因為它們是一個架構中的兩個層次。「經驗」中的「價值」卻不能脫離「經驗」而存在。因此在「知識」的架構中所談的「價值」已是僵化了的分析式的「價值」。(28)

 

這裡的「知識架構」,很顯然所指的正是「西方」的哲學傳統,自柏拉圖以降對「真理」(流俗的真理)的執拗,試圖以一個形而上的概念(知)來統攝所有對象(物),知先行於物,正確與否取決於物是否符合於知的理性判斷,而真理本身卻變得著毋庸議。用海德格(Maitin Heidegger,或譯海德格爾)的話就是「最高理念乃是架設在認識與認識對象之間的枷鎖」(2000266),真理的本質被「造物的『存在』本身與造物主的一致,與創世之秩序的命定的一致。」(2005131)所遮蔽。

       

        為了繞過理性的詮釋陷阱,高友工則意圖以「美感經驗」直接涉入經驗層次,討論的是藝術創造過程之中,抒情美典是如何內化。雖然如此卻不能不自問「在抒情美典中這種精神常顯的特點是什麼?」(116)因此也就不能不設定一個「較普遍、較抽象的理論框架」(104),來說明何以「抒情傳統」在中國文化中會為人所普遍接受,甚至取得「絕對優勢的地位」(104)。這與傳統從美學研究進路上有何差異?

 

借用高友工所歸納抒情美典的幾點特徵,來把握抒情傳統:

 

首先它會因其外在結構和內在原則的要求一定集中在抒情本質上的。其次因為它是在一個本質中體現,它必然追求「一」與「和」的理想。雖然為一,但卻是一個以上的本質相和而成一。第三,創造過程既然是個人生命的一片段,故創造也可以視為生命的再現或延展。抒情的本質也即是個人生命的本質。第四,既然創作是限於現時,至少在想像中我們以為創造過程是在瞬息中完成的。盡管醞釀時期可以無限延長,但其實現則被視作一連續不斷的活動。(116)

 

這段話中所不斷提及的「本質」,與我們經常在書市上所經常看到的「藝術精神」表面上非常的相近,皆存在一個抒情的本質,作為民族識別的標誌。一如徐復觀在其(《中國藝術精神》自序)中透過其「內在關聯而來的系統性」所歸納出來的結論:中國的藝術家所「把握到的精神境界,常不期然的都是莊學、玄學的境界」(20012)。然而由於高友工所關注的對象從結果轉移到過程,創作的過程中如何再現與延展抒情本質,讓問題更接近於海德格將「作詩」做為「存在之思」的描述:

 

思想乃是作詩,而且,作詩並不是在詩歌和歌唱意義上的一種詩。存在之思乃是作詩的原始方式。在思中,語言才首先達乎語言,也即才首先進入本質。思道說著存在之真理的口授。思乃是原始的口授。思是原詩,它先於一切詩歌,卻也先於藝術的詩意因素,因為藝術是在語言之領域內進入作品的。無論是在這一寬廣的意義上,還是詩歌的狹窄意義上,一切作詩在根本處都是運思。思的詩性本質保存著存在之真理的運作。

 

海德格將藝術創作視為「生產」(Hervorbringen)過程,一種「奇特的語言遊戲」(1996279),在這裡的藝術創作不是純粹技術的表現,而是從一個更「本質性地去領會」,創作過程中「讓……入於被生產者而出現(das Hervorgehenlassen in ein Hervorgebrachtes)」(281)。換句話說藝術創作的過程,正是「真理之生成和發生的一種方式」(281),它是向真理無盡敞開的敞開域。

 

        在這裡真理不再是由一個形上的抽象本質所規範,而是由物自身「真實的存在」來決定。因此我們探討「抒情傳統」,並不是試圖以一個「抒情」美學系統作為中國藝術精神的本質,而是抒情傳統之所以為存有的本質;也不是急於歸納其所謂「外師造化,中得心源」的心源為何,而是討論如何「得」其存有。在這裡我們就看到張淑香急於透過〈《蘭亭集》序〉展演抒情傳統的本體論述,太快導出的結論,預設了「強固的集體共同存在的感通意識」(45),一個其實已在無意中「遮蔽」了真理的更多可能性。在這方面高友工似乎步步為營,然而卻也在其所勾勒的龐大縱橫交錯歷史場域中,迷失於合理性中,終舊落入了民族性的規範之中(參黃錦樹 173)。或許大膽點推論,其實「抒情傳統」的建構方案仍未跨出康德,並沒有真正進入現象學的教誨:面對實事本身,始終是在中國性與現代性之間兜圈圈所致。

 

引用書目:

王國維。1993。〈汗德之哲學說〉。《王國維哲學美學論文輯佚》。佛雛校輯。上海:華東師範大學出版社。

徐復觀。2001。《中國藝術精神》。上海:華東師範大學出版社。

馬丁‧海德格爾(Maitin Heidegger)。1996。〈藝術作品的本源〉。《海德格爾選集》上卷。孫周興編選。上海:上海三聯書店。

──。2000。〈柏拉圖的真理學說〉。《路標》。孫周興譯。北京:商務印書館。

──。2005。〈傳統的真理觀〉,《存在與在》。王作虹譯。北京:民族出版社。

高友工。2004。《中國美典與文學研究論集》。台北:台灣大學出版中心。

張淑香。1992。《抒情傳統的省思與探索》。台北:大安出版社。

陳世驤。1972。〈中國的抒情傳統〉。《陳世驤文存》。台北:志文。

黃錦樹。2005。〈抒情傳統與現代性:傳統之發明,或創造性的轉化〉。《中外文學》。3422005.7

楊平。2002。《康德與中國現代美學思想》。北京:東方出版社。

劉小楓 1998。《現代性社會理論緒論》。上海:上海三聯書店。

──。2001。《拯救與逍遙》。上海:上海三聯書店。

蕭馳。1992。《中國抒情傳統》。 台北:允晨文化。



[1] 關於「抒情傳統」現階段研究的概括討論,略可參見蕭馳:《中國抒情傳統》一書所寫的長篇代序〈中國抒情傳統之譜系研尋〉(1992: -ⅩⅡ  );黃錦樹〈抒情傳統與現代性:傳統之發明,或創造性的轉化〉(2005170-172)。

[2] 文中只引了儒家「以『仁』為一貫之道」與道家「強調『天地與我並生,萬物與我為一』」(44),兩句話簡單帶過。

[3] 高友工所界定的「美典」意為,文化始史中所形成的「一套藝術的典式範疇」,不單單僅只是「個人對美的獨特看法」,也是「一套可以傳達繼承的觀念」(106-107)。

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引用:http://blog.chinatimes.com/chekhov/archive/2005/09/08/15277.html

迴響與引用列表

re: 關於抒情─本體論的想像by劉紹鈴


既然如此那就不便引用了。

不過我覺得此文已大致清理抒情傳統的學術成果,很期待未來能看到它完成的樣貌。

多謝答覆。

2005-10-11 23:08 阿流

關於抒情─本體論的想像

阿流君

這篇短摘草稿只是我對抒情傳統的階段性思考,後文仍待產中,自然也就尚未在任何正式刊物和研討會上發表.(若需引用時還請三思,或待全文寫畢正式發表後再用,謝謝!)

2005-10-09 09:11 ling

re: 關於抒情─本體論的想像by劉紹鈴


能否請問此文曾發表在其他正式刊物中嗎?可告知刊物名稱及卷期?

煩請解答。多謝。

2005-10-07 23:40 阿流

re: 關於抒情─本體論的想像by劉紹鈴

最近我終於讀了黃錦樹老師那篇〈抒情傳統與現代性:傳統之發明,或創造性的轉化〉了
連帶地也看了黃老師引用的Stephen Owen談民國文學史重構的那篇文章
發現我前面提出抒情傳統之發明可能和文學立科相關云云
或與學者的時代和處境相關
其實也已經有人就這個路向提點過了(比如柯慶明老師等等)

倒是黃文最後導向胡蘭成,導向朱家父女,
頗令我意外。” 胡說 ” 雖是 ” 政治的美學化,美學的政治化” ,
但其未以「抒情傳統」命名之解釋「中國(民族)性」的詮釋方案,
似乎無法和高友工等人的「抒情傳統」當作一個脈絡連下來看,
除了在以之敘述中國(文學)之本質這一點相通外。
何況所謂「抒情傳統」內容實在複雜,光是「詩」和「騷」(詩騷史傳之類在許多創作實踐上也未必是被切分開來的)
就發展出不同的抒情特質與內涵,這個似乎也並未分辨。

另外像是蕭馳以抒情傳統談及紅樓夢並旁及明清艷情與才子佳人小說等等,與師長討論過後,也產生了一些疑問。蕭馳以這些小說重視詩,發揚詩,紅樓固然以詩為性靈之安頓,才子佳人之類的重視詩創作,詩中洋溢的是花前月下而無其他,這只是「抒情傳統」所包含的各種風格題材之一罷了,且經過一種公式化以及配件化後,委實不能說是和紅樓一樣的性靈依託(黃錦樹文說的以「興」安頓那難以言盡的「意」)──更遑論說是「抒情傳統」之一員了。

2005-09-14 23:05 佳嫻

re: 關於抒情─本體論的想像by劉紹鈴

反軍購鬧得沸沸揚揚的謝大寧老師!

2005-09-13 19:25 1992

re: 關於抒情─本體論的想像by劉紹鈴

請問您們所討論的在中文系講西方哲學的小謝
老師是哪位啊?

2005-09-12 22:53 也是陸人假

re: 關於抒情─本體論的想像by劉紹鈴

lyric

2005-09-12 15:43 ling

re: 關於抒情─本體論的想像by劉紹鈴

請問抒情的英文要怎麼講?

2005-09-12 14:31 CC

re: 關於抒情─本體論的想像by劉紹鈴

是嗎?真開心!我承認小謝老師確實提供了我許多哲學上養分(畢竟能在中文系聽到西方哲學是一件令人愉快的事),不過「以海德格對賀德林之詩的詮釋,開展出"思之存在"的言說,而指向抒情本質的理路」恐怕不是我要走的路,我對海德格也沒那麼把握,其後期思想更令人憂心忡忡,我還是對「人」更關心些(至於老師有無反省?你何不自個問他?老師不會生氣的啦!)。很可惜,老師的文章我無緣窺其全貌(我承認我不是個好學生),包括你說的那篇!不過,聽來還挺有意思的,或許看完後對我的影響可以再多一點。謝謝你的建議!

2005-09-12 05:38 ling

re: 關於抒情─本體論的想像by劉紹鈴

讀你的文章,似乎受到小謝的影響頗深的.以海德格對賀德林之詩的詮釋,開展出"思之存在"的言說,而指向抒情本質的理路,在小謝談詩經的比興一文中已然操作過了.但我一直好奇小謝這樣的操作方式,有沒有問題?對於他最近這兩三年來的論述方式,有沒有一定的反省?

而以此移繹,轉而向抒情本體的的探思,理路上會不會有點錯置了?

2005-09-12 05:01 路人假

re: 關於抒情─本體論的想像

哇!謝謝同路人和佳嫻同學兩位這麼精采的補充,而且還真的是很不一樣的進路。

同路人的問題相當切中要點,顯然對此(不盡然只有抒情傳統,恐怕還有中西比較哲學/文學)有長足的關切,儘管在若干枝節上未必完全相應,然而卻不啻給了我許多再思考的機會。您的問題我且吞下,留待日後鞭策自己。
另外,此文在另一棲身之處http://blog.yam.com/sling/archives/401444.html#comments,亦有若干討論(回應比正文精采多了)。

佳嫻同學提供了一個非常曲折的面向,在此一併言謝。

2005-09-11 21:42 ling

re: 關於抒情─本體論的想像by劉紹鈴

誠如您對陳世驤、高友工、張淑香等先生的研究取徑,認為仍不脫於近代西方哲學的視野,而未能借鑒於現代西方哲學(代表如海德格的現象學)對其自身傳統的反省的洞見,在下認為頗有可觀之處。然而,在下卻也認為,現象學思維(在此特指海德格)能成為重新反省西方哲學思潮的一面借鏡,「中國傳統哲學」何嘗不能扮演這樣一種角色?換句話說,面對西方「古典──近代」哲學這一傳統,海德格哲學是屬於「內部」的自省,中國傳統哲學以其本自外於西方文化場域的源遠流長與獨立發展,亦可以成為一種來自「外部」的對照。當然,我們也必須留意部分中國部分哲學研究者,順著海德格的思路做了過分的推演,認為西方哲學已窮途末路,而過分誇大了中國傳統哲學的「價值」,認為救助西方哲學之蔽、之末路的希望所在就在東方。
故以持平的態度回到「中國傳統哲學是否也可能成為對西方傳統哲學的一種來自於外部的對照」,在下認為是可以進行討論的,這部分或許治文學理論、治中國文學研究的學者尚著力不多,但哲學界方面卻已有不少的討論可供參考,當作者引用了哲學理論對該「中國抒情傳統」做了後設的反省批評,或許視野可不用侷限於文學領域,進而參考更多已出現的中西比較哲學的論述,會更顯該議題的深度與廣度。(當然,楊佳嫻回應的歷史進路也同樣不可忽視,非常值得注意)。
另外,在下想提出一點和作者討論:順著您所提及的海德格「回到物自身」理論,在下其實長久來一直在思考的是,海德格哲學的這種精神,如何具體化為一種「研究方法」?上述這些「中國抒情傳統」的研究其實有一項共同的特質是他們從沒放棄的,包括理論思考十分透闢的高友工教授在內,他們都不斷地回到單一文類,或是藝術門類中進行深究,包括詩、文、書法、繪畫等等,進而進行會通。若說試圖建立「體系」的企圖與觀點在您看來仍不免受到西方「古典─近代」哲學的侷限,或是犯了「推論太急」的缺失,在下認為:或許可不再侈言諸如「體系」般的「大論述」,但是這種「各藝術門類的會通性」是中國藝術哲學(或要稱美學)的一項主要特質,更重要的是,這項特質並不能簡單地描述為是現代研究學者因其自身「建立體系」的觀念態度影響而形成的「研究特色」,而是從中國傳統關於藝術的論述中便可發現該項特質。換言之,諸位「中國抒情傳統」的前輩先生,他們本身在某一程度上其實便在實踐著「回到物自身」──直接從中國藝術所呈現出來的各項成果來進行研究。
不揣鄙陋提出小小看法,不知您的看法呢?

2005-09-10 02:49 同路人

re: 關於抒情─本體論的想像by劉紹鈴

  Hervorbringen的主動創造義,和你講到高友工更強調藝術之「過程」、「如何得之」,彼此是較為接近的。看到你文章中提到「抒情傳統」與民族性、現代性的關聯,我朦朧想到的是一些「分別」,中國與他者的分別,可能是受他者衝擊產生,也可以是進入世界格局後的自覺。
  《欽定京師大學堂章程》第三節有一段話說「歐美日本所以立國,國各不同,中國政教風俗亦自有所以立國之本」云云,章程中他處雖也以「外國學堂重視德育」來表彰中國學堂注重倫常教化之「正當」,在「致用」風氣下將西學中學齊觀,但是「自有所以立國之本」,卻也暗示了中國「自」有所「本」――一種應可以使中國和西洋分開來的東西,且通常是指向較為精神面的。
  據說在制定章程的漫長過程中曾參考德國與日本,分科制度是向國外學來的。德國古典學制,大學中基本的四科是哲學、神學、法學和醫學,文學就包含在哲學類門中。各本京師大學堂章程中,初初「文學」科之位置或低(僅排列於體操課程之前),或建議取消,後來則逐漸加重份量,擴充內容使之包含經史詞章,成為向西方學習的不得不的事業中一個堅守自我的最後堡壘。
  二十年代,吳稚暉反對新文學運動,甚而是梁啟超,他也頗不以為然,認為「使中國人手裡有機關槍,比較能使中國人能作洋八股為要」,因此主張把國故丟到茅廁,「現今鼓吹成一個乾燥無味的物質文明。人家用機關槍打來,我也用機關槍對打」(見其〈箴洋八股化之理學〉的附註),承襲科玄論戰中張君勵把西方文明歸結為「物質文明」、中國文明為「基本文明」的基本思維(當然在一戰後西方對科學產生質疑的時刻,鑑彼知己,張君勵主張以精神代物質,和吳的主張相反)――思考中國文明的本質,找出某種一貫的精神,以確立「我」之有別於他者,叩問民族之道路,無論這個道路是向內尋找還是向外借道。
中國抒情傳統的提出,是否也是在此一大的思考架構下而出現的呢?文學既然立科,因應課程之需求,敘述源流、風格、轉趨的文學史書寫也產生了,這當中不可避免地必須追溯中國文學的特質吧,是什麼使中國文學的面貌有異於中國以外的文學?假如我們去仔細翻閱一下比較早期的中國文學史著作,搞不好或明或暗地都曾以對舉、比較的方式分辨中國文學的特性、本質。我也同時想到,在海外留學或有過海外求學經驗的學者,是否會更敏感地被此問題所觸碰呢?
我想到台大曾經開設過「中國古典文學的抒情傳統」課程,從詩經、辭賦、漢魏詩、唐詩、宋詩、唐宋詞到明清小品,由柯慶明、鄭毓瑜等七位教授輪流授課。課程的設計可能也牽涉到教授的專長等等,但同時也是一種對於中國抒情傳統所結構的文學「主潮」的確認罷。

參考文章:
陳國球:〈文學立科――「京師大學堂章程」與「文學」〉,載於《漢學研究》第二十三卷第一期。
羅志田:〈機關槍與線裝書――民初科學與國學的緊張〉,收入陳平原等編《晚明與晚清:歷史傳承與文化創新》(湖北教育,2002)。
張君勵等著:《科學與人生觀――科玄論戰選集》(山東人民,1997)。
「中國古典文學的抒情傳統」課程網頁http://ceiba3.cc.ntu.edu.tw/course/4ea2e2/

2005-09-09 10:02 佳嫻

re: 關於抒情─本體論的想像by劉紹鈴

寫的精彩
這是我蠻關注的議題
最近在趕論文
改日細看回應

加油

2005-09-08 23:21 解昆樺

自問是何人

我從來不曾想像過自己是搞文學的,但是今天我有了新的眼光,發現既然
我們可以搞「飯店管理」,為甚麼我們不可以搞文學?可以的,這沒有問
題。我從白居易的這一首詩來分析:

村居苦寒

八年十二月,五日雪紛紛。
竹柏皆凍死,況彼無衣民!
回觀村閭間,十室八九貧。
北風利如劍,布絮不蔽身。
唯燒蒿棘火,愁坐夜待晨。
乃知大寒歲,農者尤苦辛。
顧我當此日,草堂深掩門。
褐裘覆絁被,坐臥有餘溫。
幸免饑凍苦,又無壟畝勤。
念彼深可愧,自問是何人。

從天道的觀點來看,白居易發現自己可以溫飽,不禁自問是何人?
因為不知天道為何(what),亦不知心性如何(how),但知此時是何時(when),
此地是何地(where),故在悲苦之際反問自己是誰(who)?

在那樣冷清的環境裏,白居易在勉強溫飽的景況下,面對一息尚存的時間和
空間,他不知道怎樣繼續使用文字發抒情感,苦難的經驗席捲而來,直到開
始思想自己的存在。然而這樣的思路是不能有結果的,因為他所能做的只有
靠著被縟的餘溫持續清醒的心到清晨。

這是不容易的,我們很難想像如果當時氣溫繼續降低,白居易的最後一句話
可能就是「自問是何人」。白居易在那樣艱苦的環境之中還對於比他更貧窮
的人自覺慚愧,這表示在他心裏生發出良善的本性,願意從對人有益處的焦
點思考自己的存在地位,可見這良善動機的存在不是由於物質生活的滿足而
產生的,反而是因為物質生活缺乏使自己體驗貧苦人的憂傷,故此憐惜任何
餘存一點點的溫飽。

白居易這首詩是抒情詩的上乘之作,五顆星!

2005-09-08 19:52 畢業生

re: 關於抒情──本體論的想像

佳嫻同學未免也太眼尖了,看來德文學得挺順利的。謝謝你的補充,可以再多講一些嗎?(真好奇,為什麼你總是有辦法找到著力點?)


2005-09-08 12:35 1992

re: 關於抒情──本體論的想像by劉紹鈴

抓一個小疏漏
是hervorbringen才對,少了一個r,
在德文字典中確實也有產生、生產的意思,
不過經過請教,這個字其實講的是某人主動去創造出什麼的意思,這個「主動性」正是這個字特別要強調的,像是上帝創造萬物那樣,
(我突然不合時宜地想到,中國女媧造人神話中,女媧似乎是無聊或無意間造出人的,泥巴中的意外――而非精心的藝術製作)
和德文還有類似意義的字講的是被動生產,有頗大的不同。
這種「主動創造」的意涵,或者能補充紹鈴這邊講的意思。
抒情傳統的發明,假如在近代這個「中國文學的特質」不斷被強調的話,
除了民族性的提出與維護外,也許也和文學立科的需求有關罷。

2005-09-08 09:20 佳嫻

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